下载后可任意编辑“全员育人导师制度”实施方案一、指导思想为了进一步发挥老师在新课程中的指导和教育作用，营造全员育人的教育氛围，根据上级的有关要求，我校于 2024 年全面实施全员育人导师制。为实现“为每一个学生制造主动进展的无限空间”的教育理念，推动师生之间积极、平等、充分互动和教书育人的和谐统一，做到老师人人是导师，学生个个受关爱，促进每一位学生的全面健康成长，促进全员育人导师制实施方案的全面落实，特制定全具体方案实施措施。二、工作目标：1.发挥老师在教育、教学过程中的主导作用以及老师对学生的亲和力，对学生实施亲情化、个性化教育，深化学生心灵深处，进一步融洽师生关系。 2.进一步发挥老师教书育人的功能，全面落实老师教书育人一岗双责制，寻找挖掘发现学生的进展潜能，使学生在学业、道德、心理、行为等方面得到更深化、更充分、更全面的教育和引导，使学生的潜能和个性得到充分进展，满足学生个性化进展需求，努力做到不使一个学生掉队，从而使学生树立正确的人生观、价值观、世界观。 3.发挥我校优势，提升老师的教育教学理念，提高老师“教书育人”的艺术水平，促进老师的全面健康进展。4.关注“八类特别群体学生”，对他们实施个性化、差别化教育，制定具体有效的个性化方案。5.充分发挥学生在教育、教学过程中的主体作用。让学生做学习、活动的主人，用“主人”的姿态参加学习活动；在老师指导下，积极主动地学习，自主的探究，独立地生活，促进学生张扬个性、全面进展、健康成长。6.适应基础教育改革，全面贯彻课改精神，坚持以人为本，探究一条“老师人人做导师，学生个个受关爱”的教育管理之路，努力培育人格自尊、行为自律、学习自主、生活自理、心理自强的新时代的学生。三、导师职责（一）了解学生状况，帮助学生树立正确的人生观和价值观；推动学生的思想进步，引导学生逐步学会规划人生，为其终身进展奠定基础。（二）关怀学生的生活，向家长宣传学校的办学理念和教育教学改革措施，协调好家长、学生、学校和任课老师的关系。（三）指导学生合理选择兴趣小组、社团活动等，并能根据自己的特点和志向制定好个人的学习、活动计划，培育学生的自主学习能力。（四）关注学生的心理健康和成长需求，辅导学生解决各种心理困惑，结合自己所授学科特点，对学生进行学习策略和学习方法的指导。下载后可任意编辑（五）指导学生参加社会综合实践活动，积极参加班级建设，培育学生协作精神和适应社...
