下载后可任意编辑《钱学森》教学设计 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课 8 个生字，明白得由生字组成的词语。 3、通过语言文字的训练，体会钱学森爱祖国的思想感情。 教学重难点： 1、学会体会钱学森舍弃优厚待遇，回国为祖国的腾飞进展作奉献。 2、体会钱学森冲破阴碍，为了祖国的科学事业不断努力献身。 教学用具：挂图、录音机 教学用时：三课时 教学过程： 第一课时 一、提示课题，设置悬念 1、揭题谈话，简介人物。 同学们，你们明白钱学森是个如何样的人吗？老师那个地点有一点资料，请同学们读读。（出示有关资料） 2、设下悬念，为自读作铺垫。 钱学森学什么要舍弃在美国优厚的待遇、富裕的生活和优越的工作条件，回到自己的祖国呢？他回国后为我国的科学事业做出了哪些奉献呢？ 请同学们带着这两个问题读课文。 二、自读课文，反馈纠错 1、一读课文。 （1）明确一读要求：让学生借助汉语拼音，读准生字的字音，读顺句子，读通全文。 （2）检查成效。 分自然段检查，纠正不正确的读音。 2、二读课文。 （1）提出要求：让学生边读边圈，画出不明白得的生字新词，让学生通过查字典或联系上下文明白得。能流利地读课文。 （2）检查成效。 鼓舞学生大胆质疑，提高超白得词语的能力。 3、三读课文。 （1）明确要求：了解各自然段的意思，在此基础上，弄清自然段之间的联系，粗分段落。 （2）检查讨论。指名说说各自然段的意思。 分段，理清课文脉胳。 一（1）二（2）三（3~4）四（5~6）五（7） 三、分段读课文 四、教学生字字形，指导书写 1、说说“垠、艘、额、裕”这 4 个字差不多上什么结构？它们左右部分的比例如何样？下载后可任意编辑 2、老师示范指导“艘、额”这两个字的书写。 3、学生描红。 五、布置作业 第二课时 一、复习检查 1、自读了课文，大伙儿对文章内容有了初步的了解，文中有关主人公钱学森的语言你们画下了吗？这节课我们精读课文，对人物的语言细细品味，体会钱学森的话语中饱含的情感。 2、学生朗读钱学森说的话。 二、精读课文 1、精读第一段。 （1）默读。 圈画出这一段中描写人物外貌、动作、内心活动的词句，结合书上的插图读一读，体会钱学森归国时的心情。 （2）抓住重点句品读。（投影显示） 想到前方确实是自己魂牵梦绕的祖国，他多么期望脚下不是轮船的甲板，而火箭的舱壁啊！ （3）感情朗读。 钱学森乘一艘巨轮返回祖国，15...
