下载后可任意编辑讨论性学习设计方案模板讨 论 课 题 名称：《难忘小学生活》设计者姓名杨丽群所在学校花都区狮岭镇合成小学所教年级六年级讨论学科语文联系电话13711077780电子邮件hdslylq@163.com一、课题背景、意义及介绍1、背景说明（怎么会想到本课题的）：小学生活了六年，即将离开小学，告辞漂亮的校园，告辞朝夕相处的老师、同学，在临近毕业之际，同学们围绕“难忘小学生活”这个主题，开展一系列有意义的活动，把师生情、同学情以及对母校的感激之情表达出来，并且永久珍藏，成为美好的回忆。这次综合性学习就是开展丰富多彩的活动，并充分运用多种形式，让学生回忆美好的小学生涯，表达自己的真实感受，互相鼓舞，互相进步，共同提高语文素养。2、课题的意义（为什么要进行本课题的讨论）： 通过本次讨论性学习，激发学生对母校、对老师、对同学的感情，同时回顾小学阶段的成长点滴，懂得成长不仅离不开自己的努力，还离不开老师的谆谆教诲和同学的真诚帮助。通过多种形式表达对母校、老师和同学的依依不舍之情；会写临别赠言、给老师写一封信、建议书或倡议书等。3、课题介绍 学生已经有了学习综合性学习课型的经验，对活动的开展及策划都有了一定能力。本次综合性学习与以往的综合性学习单元相比，学生自主探究活动的比重更大，而且与学生、生活联系紧密。“难忘小学生活”分成“成长足迹”和“依依惜别”两大版块。每个版块的“阅读材料”供学生在开展活动时阅读，以开展活动作为载体，提出“活动建议”引导、组织学生开展活动。二、讨论性学习的教学目标（可按新课程标准的三维目标（或布鲁姆目标分类法）进行讨论性学习的教学目的和方法的阐述）下载后可任意编辑1、通过阅读“阅读材料”的文章，感受作者对小学生活的怀念，对母校、老师、同学的感情。 2、回忆个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。 知识与能力 3、用多种形式表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。 4、会写临别赠言、给老师一封信、建议书或倡议书。 1、阅读“阅读材料”中的文章。2、收集个人和集体“成长足迹”，制作班级纪念册。过程与方法 3、给老师、同学或母校写临别赠言。4、为美化母校，写一份建议书或倡议书。 1、懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。 情感态度与价值观 2、学会表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情。三...
