中学音乐读书心得VIP专享VIP免费

下载后可任意编辑中学音乐读书心得中学音乐读书心得_读书心得 1这个暑假我很荣幸的参加了领雁工程中小学老师培训，使我学到了很多东西，也有很多深刻的体会。而我今日要讲的读书心得，就是在培训上推举的一本书——《中小学音乐教育》，它是一本综合性的音乐期刊，它包括音乐理论、音乐作品、音乐教育、学术沟通等等丰富的内容；同时信息量大，沟通面广，老师不用走遍千山万水便可知各地区的教育教学动态，帮助老师作好教学沟通，可以看到全国各省市地区的音乐教育成果，为音乐老师搭建学习与沟通的*台。其中的文章不仅开阔了我的专业知识层面，也让我的教学思想产生了更深远的影响，使我对新课改背景下的音乐教育工作有了新的认识，结合自己的教学情况也有了更深刻的理解，下面我谈谈读后的感想。以学生为主体，让学生生动活泼地、主动地得到进展，是素养则其人教育的灵魂。兴趣是学习的情感因素，参加是学习的行动因素”。兴趣是参加的“向导”，参加是吹遍兴趣之花的春风。在音乐课堂教学中，把握好兴趣和参加这一对孪生的姐妹，其实质就是要确立好学生在课堂学习中的“主体”地位一、以兴趣激发参加我从事的是音乐教学，我认为音乐课的备课不同于其他学科，不需要把注意力过多地放在某些知识点或者技能技巧的掌握程度上。因为音乐课的教学目的是提高学生对音乐的兴趣，所以在备课中设计的反思还是以提兴奋趣为主。如何提高激发学生的兴趣，结合《中小学音乐教育》的观点和我所从事的小学音乐教学学科，设计了以下三个观点来阐述：1、营造音乐氛围，激发学生想象。音乐是抽象的，每个人听同一首作品都会产生不同的感受，老师讲述得太多或对意境描绘得太具体，既限制了学生的主动思维，又阻碍了对学生想象能力的培育，所以老师大可不必多费口舌，而要把更多的想象空间留给学生，让其发挥主观积极性和参加教学的主动性，这样学生才会获得审美的愉悦体验。但是老师假如不加引导，一味让学生体会，学生也很有可能会摸不着头脑着就需要老师的牵引，使学生联系生活展开丰富的想象，从而正确领悟音乐内容，如在欣赏乐曲《梦幻曲》时，让学生随着音乐展开联想，老师轻声启发：“夜，静悄悄的，天上的星星眨着眼睛，一位漂亮的仙女出现在我的面前，她拉着我的手和我一起飞向遥远的夜空……”同学们在乐曲中展开想象的翅膀，个个身临其境，优美的旋律把孩子们带到轻柔飘渺的梦境中去了。下载后可任意编辑在学生开展的一些活动中，也积极引导学生恰当运用...