下载后可任意编辑中班语言优质课教案《望梅止渴》含反思 中班语言优质课教案《望梅止渴》含反思，我希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。 中班语言优质课教案《望梅止渴》含反思 在教学工作者实际的教学活动中，时常需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我收集整理的中班语言优质课教案《望梅止渴》含反思，欢迎阅读与收藏。 中班语言优质课教案《望梅止渴》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过故事懂得遇到困难要动脑筋想办法，学习成语故事“望梅止渴”的含义，理解故事内容，理解词语“望”“止”“沉思”的含义，初步体会成语的结构特点，对成语感兴趣。 【活动目标】 1、学习成语故事“望梅止渴”的含义，理解故事内容，理解词语“望”“止”“沉思”的含义。 2、通过故事懂得遇到困难要动脑筋想办法。 3、初步体会成语的结构特点，对成语感兴趣。 4、能宁静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。 5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。 【活动准备】 1、梅子每人一颗。 2、幼儿用书、教学挂图 60—44、磁带/CD。 【活动过程】 一、品尝梅子，通过提问，激发幼儿对故事的兴趣。 师：你吃过梅子吗？你感觉吃梅子的时候有什么感觉？（请幼儿品尝梅子 ，说说自己的感觉。） 师：你听过有一个成语，叫做望梅止渴吗？我们一起来听一听这个故事。（假如有幼儿知道这个成语，可以鼓舞他说说自己对成语的理解。） 1下载后可任意编辑 二、老师讲故事，引导幼儿理解故事内容。 老师出示挂图，讲述故事，引导幼儿初步理解故事。 师：故事的名字叫什么？故事讲的.是关于谁的故事？ 师：究竟什么事望梅止渴呢？ —老师再次进行讲述故事，边讲述，边提问，帮助幼儿进一步理解故事内容。 —播放故事 CD，请幼儿看着图书，进一步理解故事。 —请幼儿打开幼儿用书，看着图书，试着说一说望梅止渴的故事。 三、通过讨论，懂得遇到困难要动脑筋想办法。 师：你还知道哪些成语？它是什么意思？ 四、拓展经验，进一步了解成语。 1、鼓舞幼儿积极说出自己知道的成语以及含义。 2、引导幼儿初步了解成语的结构特点。 教学反思： 活动结束后，我仔细反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参加者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探究的欢乐...
