下载后可任意编辑九年级期中考试质量分析材料九年级期中考试质量分析材料 一、同期与上届比较 试卷虽然有难度的不同，但是整体上应该是比较一致的，区别比较大的应该是数学，略偏容易。 （1）、人均分、三率比较 结论：根据试题的难易程度，数学相对比较容易，于是做了抽查分析，在考试时间相同的情况下，抽查了 2、4、6、8 班，用去年的试卷重新测试，结果是相对一致。 排除部分学科命题的因素，整体上看两届学生具有可比性。 （2）、前十名比较。 （略） 结论：去掉数学试题略简单的因素，前十名和去年相当，前五名应该比去年有实力，因此，前十名的学生，一班 1 人，二班 3 人，三班 1 人，四班 2 人，六班 2 人必是班主任重点分析指导的对象，各学科成绩低于前十名由科任老师指导。 （3）、第十一名到第四十名 24 到 37 名之间出现了成绩低于去年，其余略高于去年，因此，整体上看出，尖子层面学生依旧很好。特别是前五名，明显高于去年。优秀的学生不受数学成绩影响的。 二、本次考试的几个亮点 1、前十名尖子层面学生分布比较均匀，分布在七个班级。分差 35 分，比较小。 2、各班走向逐步靠近，有六个班生均成绩接近级段人均分 399 分，其中两个班受到其个别特困生影响导致成绩偏低。 3、英语成绩在人均分比去年微低一分情况下，及格率、优秀率分别比去年高出了 4.65,和 3.63 个百分点，显然本届学生英语优等生比较占优势。 三、几点意见 1下载后可任意编辑 1、和去年成绩相比较，物理、历史、语文各项指标偏低，通过对两次试卷分析照清楚原因。假如属于水平上的距离，要找准补救措施，一定要赶上去。 2、关于尖子生培育： （1）对于前十名的学生，班主任要重视学生精神状态的不断更新，鼓舞其形成级段尖子生层面的竞争，帮助其分析综合能力提升方法的同时，要注重这些学生自学能力的培育，给他们一定的空间，让其通过自学提升综合能力。 （2）对于前五十名的学生，所有任课学科老师要关注自己学生学科的变化，不能低于五十名。 （3）尖子生的试卷、练习出现错误，要求面批。 3、常规教学要坚持抓大面积提高，以确保三率的领先地位。 4、任课老师课堂控制力问题： （1）注意课堂上学生的纪律控制，要时刻关注每一个学生的动向，包括板书的时候都不要放弃，同时要及时简单提醒。不要不管或者是简单处理如赶出去、站后面、去找班主任等。 （2）在自己的课堂上发生的事情，正常情况下最好是自己...
