1 第一部分 前 言 ......................................... 3 一、课程性质 ............................................. 3 二、课程基本理念 ......................................... 4 三、课程设计思路 ......................................... 5 第二部分 课程目标 ...................................... 11 一、总目标 .............................................. 11 二、学段目标 ............................................ 12 第三部分 内容标准 ...................................... 18 第一学段（1~3 年级） ..................................... 18 一、数与代数 ........................................... 18 二、图形与几何 ......................................... 20 三、统计与概率 ......................................... 21 四、综合与实践 ......................................... 22 第二学段（4~6 年级） ..................................... 22 一、数与代数 ........................................... 22 二、图形与几何 ......................................... 25 三、统计与概率 ......................................... 27 四、综合与实践 ......................................... 28 第三学段（7~9 年级） ..................................... 28 一、数与代数 ........................................... 28 二、图形与几何 ......................................... 33 2 三、统计与概率 ......................................... 42 四、综合与实践 ......................................... 44 第四部分 实施建议 ...................................... 45 一、教学建议 ............................................ 45 二、评价建议 ............................................ 56 三、教材编写建议 ........................................ 64 四、课程资源开发与利用建议 .............................. 72 附 录 .................................................. 77 附录 1 有关行为动词的分类 ................................ 77 附录 2 内容标准及实施建议中的实例 ........................ 80 3 第一...
