人教版七年级生物教案 课题 《致同学们》 拟用课时：1 年 月 日 教学 目标 1、培养学生对生物课的兴趣，为以后的生物教学打下基础。 2、学生初步了解生物课的教学流程，以适应以后的教学。 德育教育 热爱生物；科学技术是把“双刃剑”。 重点 激发学生对生物课的学习兴趣。 难点 激发学生对生物课的学习兴趣。 教学仪 器设备 动物彩图，病例资料，书本彩图等。 教 法：讨论法 课型：新 课 板书 设计 致同学们 一、神秘而美丽的生物世界 1、生物是人类的朋友 2、人与自然和谐发展 二、什么叫生物学？ 生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。 三、学习生物学的意义 四、如何学习生物学？ 标注 学生活动 教师活动 引入 一、神密而美丽的生物世界 激情、质疑 激发兴趣 表述交流 得出结论，达成共识： 生物多种多样，生物是人类的伙创设情境（略） 提出如下问题： 1、你比较喜欢 哪 些 生物？ 2、有 没 有 你不 喜欢 的生物呢 ？ 3、人类不 喜欢 的生物是不 是可 以把他 们消 灭 掉 ？ 4、谁 知 道 地 球 上 有 多少 种生物？你喜欢 恐 龙 吗 ，曾 经 统 治 地 球 长 达上 亿年的恐 龙 为什么会 灭 绝 呢 ？这 对我们今 天 的人类有 什么警 示 ？ 引导 学生分 析 讨论。 引导 学生理 解： 二、什么叫生物学？ 三、学习生物学的意义？ 伴，人与自然和谐发展。 看书、理解，勾书 归纳总结 得出结论：人类生活、卫生、医疗、环境、科技等都离不开生物学 举例说明，达成共识 补充完善 明确道理 开阔视野 部分学生表述交流 讨论、交流，达成共识。 1、什么叫生物学？ 我们为什么要学好生物学？学习生物学与人类发展有什么样关系？ 引导看书，归纳总结出哪些生物知识和技能推动了社会进步，改善提高了人们的生活水平？ 2、你能举例说明科学技术是把“双刃剑”吗？ 引导学生举例分析后，认同，理解。 3、引导分析当前与生物学有关的科技链接 标注 学生活动 教师活动 四、怎样学好生物学？ 补充完善，共同遵守。 共同讨论，认同下列观点： 1、要有好奇心，兴趣是最好的老师； 2、要多提出问题，善于提出好的问题； 3、多动脑动手，积极参与科学探究活动； 4、多与同学交流和合作； 5、加强多知识的理解，而不是死记硬背。 推评 本 节 “生物小 博 士 ”。 提出几 点要求 ，希 望 同学们认真 遵守： ...
