曹王镇小学电子教案模板 课时教案(讨论稿) 学 科： 数学 年 级：一年级 课 题： 走进花果山:信息窗1（加法的初步认识）第一课时 课型：新授 设计者： 大韩 小学 代哲芳 使用者： 授课时间： 年 月 日 教 学 目 标 1、结合实际情境让学生在解决问题的过程中，理解加法的意义，认识加号“+”、学会加法算式的读法，会进行10 以内数的加法计算。 2、在观察、操作活动中初步学会思考问题。 3、通过与同伴交流不同的计算方法，体会算法的多样性。 4、运用所学知识解决简单的实际问题，体验数学就在身边，初步培养应用意识。 教 学 重 点 1、在观察、操作活动中初步学会思考问题。 2、通过与同伴交流不同的计算方法，体会算法的多样性。 教 学 难 点 运用所学知识解决简单的实际问题，体验数学就在身边，初步培养应用意识。 教 具 情境图、每人 6 个小正方体 教 学 过 程 环节设计 过 程 二次备课 一、创设情境 二、提出问题 同学们，你们都看过《西游记》的故事吗？你最喜欢《西游记》中的哪个人物？为什么？ 有那么多的同学喜欢孙悟空，孙悟空的花果山对小朋友来说一定不陌生，今天我们就一起去花果山看看，好吗？ 1、出示《来到花果山》的情景图，让学生独立观察情境图中都有谁，他们在干什么？ 2、根据学生提出的问题，学习“你说我讲”红点中所示内容。 （1）探索解决问题的策略。 ①先让学生独立思考。 ②采取小组合作学习的方式，学生交流想法。教师巡视指导。 ③全班交流。 估计学生可能会出现以下几种解决问题的方式： 方法一：一只一只地数一数就知道了。 方法二：我用小棒代替小猴，树上有3 只，我就拿出 3 根小棒，树下有 2 只，我再拿出 2 根小棒，然后数一数一共有几根小棒就知道一共有几只小猴了。也就是把3 和 2 合起来 „„ （2）帮助学生理解加法的意义。 学生通过交流知道把 3 和 2 合起来用加法计算。 曹王镇小学电子教案模板 三、解决学生提出的其他问题。 四、课堂小结 五、走进生活。 六、 六、谈收获 （3）认识加号。 （4）理解算法。 结合图意或利用学具摆一摆，让学生理解“3+2”的算法，允许学生根据自己已有的经验和方法进行口算，只要结果正确就可以。 结合学生提出的其他问题，教学绿点标示的问题。 把不能解决的问题，引导学生用自己喜欢的方法，记录在“问题口袋”中，待学到相关知识时再解决。 今天我们学习了求一共有...
