小 学 科 学 课 堂 中 的 探 究 式 学 习 案 例 研 究 科 学 课 堂 作 为 小 学 教 育 中 的 重 要 组 成 部 分 ， 对 于 培 养 学 生 的 思 维 能力 、 观 察 力 和 实 践 能 力 具 有 重 要 意 义 。 探 究 式 学 习 作 为 一 种 有 效 的 教学 方 法 ， 通 过 让 学 生 自 主 发 现 和 探 究 问 题 ， 促 进 他 们 的 学 科 学 习 。 本文 将 通 过 案 例 研 究 ， 分 析 小 学 科 学 课 堂 中 的 探 究 式 学 习 。 一 、 案 例 一 ： 植 物 的 生 长 条 件 在 小 学 科 学 课 上 ， 教 师 通 过 设 计 探 究 式 学 习 活 动 ， 引 导 学 生 研 究 植物 的 生 长 条 件 。 教 师 首 先 提 出 问 题 ： 植 物 的 生 长 受 哪 些 因 素 的 影 响 ？然 后 ， 学 生 分 组 进 行 实 验 ， 观 察 不 同 条 件 下 植 物 的 生 长 情 况 。 学 生 在 组 内 自 主 讨 论 ， 提 出 了 土 壤 、 水 分 和 阳 光 是 植 物 生 长 的 重 要因 素 。 接 着 ， 学 生 们 利 用 小 盆 栽 ， 在 不 同 的 环 境 中 培 育 植 物 。 他 们 实验 了 在 光 照 较 强 的 和 光 照 较 弱 的 条 件 下 ， 植 物 的 生 长 情 况 ； 在 不 同 的土 壤 条 件 下 ， 植 物 的 生 长 情 况 ； 以 及 在 不 同 的 浇水 量下 ， 植 物 的 生 长情 况 。 通 过 实 验 ， 学 生 们 发 现 阳 光 、 水 分 和 土 壤 确实 对 植 物 的 生 长 有 重 要影 响 。 这个案 例 不 仅加深了 学 生 对 植 物 生 长 的 认识， 还培 养 了 他 们 的观 察 力 和 自 主 探 究 的 能 力 。 二、 案 例 二： 能 量传递与食物 链 在 小 学 科 学 课 堂 中 ， 教 师 可以 设 计 探 究 式 学 习 活 动 ， 让 学 生 深入了解能 量传递与食物 链的 概念和 原理。 教 师 首 先 呈现 一 个食物 链的 图示，让 学 生 分 组 探 究 食物 链中 能 量的 传递。 学 生 们 在 小 组 中 研 究 食 物 链 ， ...
