新 课 程 标 准 指 导 下 的 小 学 数 学 课 堂 练 习 设 计 获 奖 科 研 报 告 数 学 练 习 是 学 生 数 学 学 习 中 不 可 缺 少 的 重 要 组 成 部 分 ， 强 调学 生 对 数 学 知 识 的 深 入 巩 固 和 基 本 技 能 的 熟 练 掌 握
随 着 课 改 的 不 断深 入 ， 数 学 练 习 题 如 何 设 计 安 排 是 重 要 的 课 题
既 不 能 让 学 生 一 味 反复 、机 械 练 习 ，重 复 走 老 路 ，又 不 能 与 数 学 学 科 的 核 心 思 想 渐 行 渐 远 ，只 顾 追 求 新 颖 花 式 的 练 习 ； 既 不 能 用 一 些 简 单 的 、 没 有 挑 战 性 的 练 习让 学 生 日 感 枯 燥 无 聊 ， 又 不 能 设 计 一 些 表 面 花 哨 ， 却 没 有 实 际 价 值 的练 习
设 计 数 学 练 习 不 能 忘 了 数 学 学 科 本 身 的 宗 旨 ， 而 是 为 了 全 体 学生 数 学 素 养 的 全 面 发 展
不 该为 了 练 习 而 练 习 ， 因为 练 习 是 对 学 生 课堂 掌 握 情况的 检查， 是 对 学 生 所学 内容的 巩 固 、 提升， 是 对 教师教学成 果的 反 馈， 争取通过练 习 ， 学 生 在数 学 各个方面 的 能 力和 素 养 都得到锻炼和 提高
一 、 设 计 练 习 要 体 现生 活 性 数 学 源 于 生 活 ， 又 必 须 回 归 于 生 活
《 新 课 程 》 要 求 下 的 小 学 数学 练 习 主 张 “ 生 活 味 浓 ” 这 一 接 地 气 的 特 点
想 要 学 生 在枯 燥 的 数 学学 习 中 体 会 到数 学 的 乐 趣 和 实 用 ， 应 该将 数 学 知 识 应 用 于 生 活
