第 1 页 共 23 页 小 学 数 学 教 研 活 动 总 结 (15 篇 ) 小 学 数 学 教 研 活 动 总 结 1 很 快 的 ， 一 学 期 已 悄 然 已 过 ， 回 顾 一 学 期 的 教 学 教 研 工 作 ， 我 们 倍 感 欣慰 ， 本 学 期 ， 我 们 数 学 教 研 组 在 “ 加 强 学 习 ， 更 新 观 念 ， 确 立 新 课 程 标 准 的 基本 理 念 ， 坚 定 不 移 地 实 施 培 养 学 生 创 新 意 识 、 探 索 意 识 和 实 践 能 力 为 重 心 的 素质 教 育 。 转 变 教 研 理 念 ， 改 进 教 研 方 法 ， 优 化 教 研 模 式 ， 积 极 探 索 在 新 课 程 改革 背 景 下 ， 小 学 数 学 教 研 工 作 新 体 系 ” 这 一 思 想 的 指 导 下 ， 踏 踏 实 实 地 开 展 了一 系 列 活 动 。 通 过 一 学 期 的 学 习 、 进 修 、 研 讨 ， 老 师 们 对 课 程 改 革 有 了 更 深 层次 的 理 解 ， 教 育 教 学 理 论 也 有 了 更 进 一 步 的 提 高 ， 当 然 与 此 同 时， 我 们 也 存在因惑与 不 解 。 一 、 切实 转 变 教 师 的 教 学 观 念 当 前， 基 础教 育 课 程 改 革 的 浪潮已 遍及全国各地 ， 更 新 教 育 教 学 理 念 已 是当 务之急。 作 为 教 学 改 革 第 一 战线上的 教 师 ， 身系 重 任。 唯有 切实 转 变 教 育 教学 理 念 ， 才有 改 革 可言。 为 此 ， 学 校领导 高 度重 视加 强 师 资的 培 训 工 作 。 暑期 ， 组 织 全体 教 师 参 加 基 础教 育 课 程 改 革 通 识 培 训 ， 并 分 派 各位 老 师 参 加 各类培 训 学 习 等 ； 期 初 ， 学 校丝 毫 不 敢 延 误 ， 及时组 织 全体 教 师 学 习 《 走 进 新 课程 》 一 书 ， 学 习 语 文 、 数 学 、 艺 术 、 英 语 、 体 育 等 学 科 课 程 标 准 ， 学 习 一 年 级语 、 数 实 验 教 材 的 教 学 理 念 ， 学 习 二 至 六 年 级 语 文 大 修 订 教 材 的 使 用 情 况 ， 学习 综 合 实 践 活 动 课 程...
