“ 小 学 语 文 教 学 中 经 典 演 绎 的 策 略 研 究 ” 开 题 报 告 一 、 课 题 的 提 出 — — 研 究 背 景 （ 一 ） 现 实 依 据 在 国 外 ， 文 学 与 经 典 一 门 重 要 课 程 ， 虽 然 他 们 没 有 提 出 具 体 方 法 理 论 ， 但 在 实 践 中 却 一 直 践行 。 比 如 美 国 “ 第56 号 教 室 ” 的 创 始 人 雷 夫 ， 就 一 直 以 电 脑 学 生 学 文 学 、 学 历 史 ， 甚 至 还 组 织学 生 排 练 莎 士 比 亚 戏 剧 。 在 国 内 ， 虽 然 经 典 诵 读 自 上 世 纪 90 年 代 风 靡 一 时 ， 比 如 1998 年 启 动 的 “ 中 华 古 诗 文 经 典 诵读 工 程 ” ， 遍 及 29 个 省 市 的 100 万 孩 子 ， 受 其 影 响 的 成 年 人 超 过 500 万 人 ， 台 湾 地 区的 “ 读 经 ”和东南亚 地 区、 北美 华 人 地 区的 “ 读 经 ” 活动 。 各地 实 验区的 国 学 经 典 诵 读 的 研 究 都已初见成 效，有 的 经 验已经 在 更大的 范围内 推广， 也为我们 的 研 究 提 供了宝贵的 经 验。 如 石家庄市 的 “ 把经 典 名篇引 入 课 堂 研 究 ” ； 玉 林 市 的 “ 校 本 课 程 开 发 ： 诵 读 国 学 文 化 经 典 研 究 ” ； 山 东省 的 “ 小 学 语 文 阅读 中 外 经 典 ， 享 受 读 书 乐 趣 ” ； 莱 西 市 “ 开 展 古 诗 文 诵 读 活动 提 高 学 生 人 文 素 养 ” 等 。 但 上 述 研究 对 一 些 问 题 的 解 决 还 不 太 令 人 满 意 ： 一 是 “ 经 典 诵 读 ” 与 语 文 教 学 结 合 程 度 不 够 ； 二 是 “ 经 典 诵读 ” 对 小 学 生 不 同 年 段 的 年 龄 特 点 和认 知 水 平 关 注 不 够 ；三 是 “ 经 典 诵 读 ” 对 小 学 生 的 语 文 素 养 究竟 有 哪 些 影 响 尚 较 为朦 胧 。 当 然 更重 要 的 是 ， 当 前 经 典 研 究 与 小 学 语 文 的 教 学 依 然 割 裂 开 ， 从 而 加重 了学 生 学 习 的 负 担 ， 因 此 ， 我们...
