中 等 职 业 学 校 的 校 本 课 程 开 发 研 究 课 题开 题 报 告 校 本 教 材 开 题 报 告 _-[1] 关 于 校 本 课 程 的 开 发 与 利 用 开 题 报 告 一 、 课 题 名 称 ： 校 本 课 程 的 开 发 与利 用 二 、 承 接 单 位 ： 南 泥 湾 中 心 小 学 三 、 课 题 负 责 人 ： 起 止 年 限 ： 2015年 9 月 -----2015年 12 月 四 、 报 告 提 纲 （ 一 ） 课 题 概 述 ： “ 校 本 ” 指 课 程 开 发 活 动 是 学 校 发起 的 ， 并 在 学 校 中 实 施 的 。 强 调 对 学 校及 当 地 社 区 资 源 的 利 用 。 因 此 ， 校 本 课程 开 发 实 质 上 是 一 个 以 学 校 为 基 地 进 行课 程 开 发 的 开 放 民 主 的 决 策 过 程 ， 即 校长 、 教 师 、 学 生 以 及 学 生 家 长 和 社 区 人士 共 同 参 与 学 校 课 程 计 划 的 制 定 、 实 施和 评 价 活 动 。 它 涉 及 学 校 教 育 的 各 个 方面 ， 如 学 校 组 织 结 构 优 化 、 教 师 在 岗 培训 、 教 育 资 源 选 用 和 社 区 参 与 等 多 种 相关 措施 。“ 校 本 ” 主 要落实 、 体现在 这样 四 个 方 面 ： 校 本 研 究 、 校 本 培 训 、 校 本课 程 和 校 本 管 理 。 开 发 校 本 课 程 主 要 提高 同 学 们 学 习 的 兴 趣 ， 增 加 知 识 的 广 度与 深 度 ， 使 在 学 校 的 每 一 位 学 生 都 得 到发 展 ， 尽 其 才 ， 提 升 学 生 在 学 校 的 幸 福感 。 校 本 课 程 是 从 拓 展 知 识 视 野 ， 发 展思 维 能 力 ， 培 养 研 究 能 力 ， 提 高 思 想 政治 、 心 理 素 质 、 科 学 文 化 素 质 等 综 合 素质 的 需 要 ， 来 构 建 校 本 课 程 体 系 的 。 所以 编 写 自 己 学 校 的 校 本 教 材 ， 不 是 不 要目 前 通 用 的 课 本 教 材 ， 而 是 对 课 本 教 材的 一 种 补 充 ， 目 的 是 让 学 生 学 习 更 适 用的 知 识 ， 促 进 全 面 发 展 。 ...
