做 生 活 的 淘 金 者 应 美 华 ,南 京 市 栖 霞 区 教 学 研 究 室 小 学 品 德 教 研 员 ,江 苏 省“红 杉 树 ”优 秀 教 师 园 丁 奖 银 质 奖 获 得 者 ,江 苏 省 优 秀 教 育 工 作 者 。近 年 来 ,先 后 参 与 苏 教 ·中 图 版 《 品 德 与 生 活 》 教 材 与 教 师 教 学 用书 的 编 写 及 实 验 工 作 ,澳 门 《 品 德 与 公 民 》 初 一 教 材 教 参 的 编 写 ;参 与 《 生 活 ·体 验 ·行 动 — — 小 学 品 德 与 生 活 ·品 德 与 社 会 课 程 教 学新 视 野 》《 小 学 德 育 课 堂 的 教 学 策 略 》《 德 育 课 堂 的 智 慧 》 等5 本 专 著 的 编 写;在 省 级 以 上 刊 物 发 表 论 文 多 篇 。 向 寻 常 生 活 借 力 1981 年 ,应 美 华 从 晓 庄 师 范 毕 业 ,留 校 分 配 在 师 范 附 小 工 作 。17 岁 的 她 比 起 班 上 最 大的 孩子来 ,仅仅大了三岁 。她 说:“我是在 观察学 生 成长的 过程 中 不自觉地实 现了自我的 成长;在 教 育 学 生 的同时,实 现了自我的 教 育 。 ” 应 老师 始终铭记着陶行 知的 教 育 思想:“没有 生 活 做 中 心 的 教育 是死 教 育 。 没有 生 活 做 中 心 的 学 校 是死 学 校 。 没有 生 活 做 中 心的 书 本 是死 书 本 !”在 生 活 中 ,她 亲 近 学 生 ,细 细 观察孩子的 言 行 举止 ,这 个 习 惯 成就 了她 品 德 课 堂 最 大的 特 点 :善 于 捕 捉 儿 童 生 活 的细 节 ,使 教 学 既 源 于 生 活 又 高 于 生 活 。 那 时,传 统 的 思想品 德 课 重 视 激 情 、 明 理 、 导 行 的 教 学 模 式 ,应 老师 却 突 破 樊 篱 ,践 行 着生 活 教 育 的 思想。 学 生 爱 玩 的 橡 皮 人 、变 形 金 刚 、 画 片 、 小 人 书 随 时 都 能 成 为 她 的 教 具 ;儿 童 影 片 中 的 人物 与 故 事 ,常 常 是 她 课 堂 上 的 例 证 ;课 堂 中 正 在 进 行 的 生 活 ,也 可 即时 成 为 教 学 的 资 源 。 【 课 堂 实 录...
