小 学 数 学 微 课 课 题 篇 一 ： 《 微 课 与 小 学 数 学 教 学 有 效 整 合 的 研 究 》 开 题 报 告 《 微 课 与 小 学 数 学 教 学 有 效 整 合 的 研 究 》 开 题 报 告 主 持 人 ： 张 玉 荣 荀 升 亮 一 、 课 题 研 究 的 背 景 2001 年 6 月 ,教 育 部 印 发 的 《 基 础 教 育 课 程 改 革 纲 要 》 指出 :“ 要 大 力 推 进 信 息 技 术 在 教 学 过 程 中 的 普 遍 应 用 ,促 进 信 息技 术 与 学 科 课 程 的 整 合 ； 逐 步 实 现 教 学 内 容 的 呈 现 方 式 、 学 生的 学 习 方 式 ,以 及 教 学 过 程 中 师 生 互 动 方 式 的 变 革 ,充 分 发 挥 信息 技 术 的 优 势 ,为 学 生 的 学 习 和 发 展 提 供 丰 富 多 彩 的 教 育 环 境和 有 力 的 学 习 工 具 ” 。 从 中 充 分 体 现 了 信 息 技 术 在 我 国 基 础 教育 改 革 中 的 重 要 作 用 ,信 息 技 术 与 课 程 整 合 更 多 地 表 现 在 教 师的 教 学 方 法 和 策 略 上 。 2013 年 教 育 部 向 全 国 各 省 市 颁 发 了 13 号 文 件——《 教 育 部 关于实 施全 国 中 小 学 教 师 信 息 技 术 应 用 能力 提 升 工 程 的 意见》 ，文 件要 求，加强教 师 研 修社区、 学 习 空间建设，提 高全 省 中 小学 教 师 信 息 技 术 应 用 能力 。 建立在 现 代教 育 技 术 基 础 之上 的“ 微 课 ” 这一 新生 事物，为 我 们提 供 了 一 个现 代教 育 技 术 与 课堂教 学 结合 的 新方 式 ，也为 教 师 的 成 长 开 拓 了 一 个新途 径 。 研究 微 课 、 利 用 微 课 已 成 为 目 前 教 学 改 革 潮 流 中 的 新亮 点 。 二 、 课 题 研 究 的 核 心 概 念 及 其 界 定 “ 微 课 ” 是 指 以 视 频 为 主 要 载 体 记 录 教 师 围 绕 某 个教 学 内 容 或教 学 环 节 开 展 的 简 短 、 完 整 的 教 学 活 动 ，用 于帮 助 其 他 教 师 改进 课 堂教 学 、 促 进 专 业...
