第一章一．什么是测量
测量的三个要素是什么
测量就是根据一定的法则给事物指派数字
事物及其属性——测量的对象法则——指导测量的规则和程序，数字——测量结果的表示方式
二．测量有哪四种水平
其各自的特点是什么
（1）类别测量根据法则指派给事物的数字仅是事物的符号或称呼，没有任何数量大小的含义
这种测量又可分为两类：代号，类别所适用的统计方法主要是次数统计，如频数、众数、百分比、卡方检验等
（2）等级测量指派给事物的数字具有等级性和序列性，但不表示数与数之间的差距是相等
适用的统计方法有中位数、百分位数、等级相关等
（3）等距测量数字不但有大小关系，而且具有相等的单位，但没有绝对的零点
可以做加减运算，但不能做乘除运算
适用的统计量有平均数、标准差、积差相关、t 检验、F 检验等
（4）比率测量数字不但具有相等的单位，而且具有绝对的零点
所得的值可以进行加减乘除运算，适用的统计量除以上几种外还可以计算几何平均数、变异系数等
三．什么是心理测量
理解心理测量的性质（特点）所谓心理测量， 就是根据一定的心理学理论，使用一定的操作程序，给人的行为和心理属性确定出一种数量化的价值
1、心理测量的间接性2、心理测量的相对性3、心理测量的时空性4、心理测量的客观性四．什么是心理测验
心理测验的三个要素是什么
心理测验实质上是对行为样组的客观和标准化的测量
行为样本标准化 ：测验的一致性测验内容的标准化，施测条件的标准化，评分规则的标准化，测验常模的标准化客观性 ：科学性五．极限行为测验、典型行为测验、常模参照测验、标准参照测验
极限行为（最高行为）测验：要了解个体在某种心理特质或行为表现上的最佳表现水平
典型行为测验：要了解被试在某种心理特质或行为上最一般、最具有代表性的表现
常模参照测验：将被试测验结果的分数与常模分数相比较来解释被试的成绩
标准参照测验：将被试测验结果的分数与一个既定的
