word 1 / 26 吉翔希望小学学生心理辅导个案记录学生某某陈封全班级二年级辅导教师林婷琳时间2015.9 地点学校心理咨询室根本情况：不良的家庭教育使他慢慢养成了自卑, 散漫的个性 . 进入学校后, 又因为学习成绩 , 行为习惯较差 , 经常受到批评 , 指责, 产生了逆反心理, 变得性格孤僻 , 行为偏激 , 自暴自弃而甘居落后 . 辅导过程：帮助制定近期目标我帮助他制定每个阶段的近期目标, 如有进步 , 马上鼓励 , 推动他养成爱学习 , 守纪律的好习惯 , 并不断改正其不良的行为习惯 . 通过半学期的耐心帮助 , 该生现在在学习上树立了自信心,能按时完成每天的学习任务, 作业的质量也有所提高 . 他感受到了教师, 同学, 家长平时对他的关爱 , 表示要做个文明 , 守纪的好学生 . 效果反响：纠正学生不良的行为习惯需要教师, 同学, 家长平时对他的关爱 . 我相信在教师 , 家长的密切配合下 , 随着年龄的增长 , 他的心理问题会得到疏解, 他的不良行为会得到矫正.吉翔希望小学学生心理辅导个案记录word 2 / 26 学生某某陈子荣班级二年级辅导教师林婷琳时间2015.9 地点学校心理咨询室根本情况：该生不适应学校规章制度的约束, 纪律较差 , 在学校里和教师 ,同学都很少沟通 , 不愿意交流 . 上课听讲极不专心 , 有时还会发出怪叫声, 故意破坏纪律以引起他人的注意. 辅导过程：加强与家长的联系经常性与其家长交谈,了解孩子最近在校内校外的表现情况 ,并希望家长改变教育的方法,多加引导 ,逐渐使他走上正轨.讲究辅导的方式平时我对他多加关注 ,发现他的闪光点 :热爱劳动 ,与同学能友好相处等后与时表扬.以平等 ,商讨式的方式与其交流 ,培养他在校有事常与教师 ,同学交流的好习惯 .课堂上 ,多加鼓励和启发 ,引导他慢慢愿意回答教师的问题,树立信心后他也不再恶意破坏纪律了.效果反响：通过半学期的耐心帮助 , 该生现在在学习上树立了自信心, 能按时完成每天的学习任务 , 作业的质量也有所提高 . 他感受到了教师 , 同学, 家长平时对他的关爱 , 表示要做个文明 , 守纪的好学生 . 吉翔希望小学学生心理辅导个案记录学生某某陈育琪班级二年级辅导教师陈文章时间2015.10 地点学校心理咨询室word 3 / 26 根本情况：通过观察，该女生长期受自卑、羞怯、焦虑和恐惧等负面影响，过重的心理负担使她不能正确评价自己的能力，一直怀疑自己的优点。即使在成功面前也难以体...
