1 如何指導學生從事專題研究台中市黎明國小校長沈月清一、前言：因應二十一世紀知識經濟時代的來臨，現代教改方向強調的是『不要給學生背不動的書包，要培養學生帶得走的能力』。學生的學習任務，由以往的知識背誦抄寫承接的角色，改為主動探索、資料蒐集、組織統整、建構知識的學習者，而教師的角色，也由以往的知識權威者、管理者，變成學生學習的諮詢者、診斷者、催化者及資源提供者。所以身為現代教師，應學習如何指導學生從主題探索邁向專題研究之路。二、專題研究的教育意義和功能：1. 自主學習：學生是學習的主體，培養終身學習能力2. 發現學習：針對問題探索與研究自己找出解決策略3. 統整學習：需要跨躍並整合幾個領域的知識4. 合作學習：透過小組合作培養團隊合作精神與發展人際關係5. 開放學習：從題目的選擇資料的蒐集結果的分析都是開放的學習三、主題探索邁向專題研究成功的關鍵：1. 教師方面：提供多元學習管道，分工與合作，引導家長參與並有效運用資源。2. 行政方面：提供設備與資源，做好經費與人力規劃。3. 家長方面：擔任支持者角色，提供支援的力量，督導完成，參與評量。四、專題研究的方法1. 資料分析法2. 觀察法3. 問卷調查法4. 訪問調查法5. 歷史法6. 實驗研究法7. 行動研究法8. 比較研究法9.其他方法2 五、主題的選定 : 1、統整現有學科中概念性質相近者2、從現有學科加深加廣做起3、探索時事性時髦話題4、假日休閒活動的內容探索5、其他富有教育意義值得研究的議題六、具體的作法1 從兒童生活所產生的具體問題2 由課本引申出來再深究的問題3 由戶外參觀時所發生的問題4 閱讀書報或書刊找到問題5 從歷屆科展優勝作品中尋找題材6 地方性鄉土性題材七. 專題研究的過程 : 1 尋找研究的主題2.訂定研究動機與目的3. 討論研究的項目4. 決定研究的變因5. 準備材料用具與設備6. 設計研究方法與過程7. 文獻探討原始資料與記錄8. 進行實驗觀察操作9. 結果的分析與整理10.書面資料或電腦簡報發表八、專題研究報告的內容1、研究動機目的2、研究項目3、研究方法4、研究內容5、結論與建議6、心得與感想7、參考資料3 九、參考資料（ APA格式）1、書本類 --- 要註明作者 . 出版社 . 出版年度 . 參考頁數2、雜誌類 --- 要註明雜誌名 . 期數. 出版單位 . 出版時間 . 作者. 篇名 . 頁數等3、圖片 --- 要註明出處或提供者4、網站 --- 要註明網址十、優秀專題研究作品的特色1...
