百度文库- 让每个人平等地提升自我11 幼儿园思维游戏课程单元游戏计划班级蒙 3 班负责教师 ：田金玲2013 年 3 月 5 日—— 3 月 20 日第 1 单元单元主题俯瞰小城发展目标理解游戏图上建筑物之间的位置关系。能根据方位语言指令摆放数字卡片。能根据方位图示摆放建筑物卡片。能参照地图摆放建筑物卡片。尝试设计动物新家园。具体活动内容及要求活动名称活动重点家庭活动延伸活动一发现动物家园初步理解游戏图上动物家之间的位置关系（上下左右）。能参照《地图》摆放动物家卡片。初步理解游戏图上建筑物之间的相对位置关系。发现动物园活动二解救动物家园理解游戏图上建筑之间的位置关系。根据方位语言指令摆放数字卡片。引导幼儿认真倾听描述位置关系的词语，准确摆放数字卡片。解救动物园活动三智斗巫师尝试按色子上的方位图示摆放动物家卡片。理解游戏规则，并按规则进行游戏。引导幼儿理解色子上的方位图示指令。智斗巫师活动四设计新家园根据自己的想法设计摆放动物家卡片。描述动物家的位置关系。引导幼儿用恰当的方位词描述动物新家的位置关系。设计新家园百度文库- 让每个人平等地提升自我22 思 维 教 案日期：3 月 6 日班级：蒙三班教师：田金玲活动名称发现动物家园活动目标初步理解游戏图上动物家之间的位置关系（上下左右）。能参照《地图》摆放动物家卡片。游戏材料活动过程游戏目标与幼儿发展分析百度文库- 让每个人平等地提升自我33 教 师 教具：< 动 物 家园 > 大 游戏图<地图 >大游戏图彩色动物家大卡片男孩大卡片一张幼 儿 教具：<动物家 园 > 游戏图<地图 >游戏图彩色动物家卡片男孩大卡片一张一、导入环节教师创设游戏情境， 出示男孩大卡片和<地图>游戏图。引导幼儿观察 <地图>，根据建筑物外观及标志，辨识 <地图 >上的房子分别是哪个动物的家。有个小男孩的名字叫聪聪，他坐热气球旅行时，发现了一座美丽的小城，小城里还住了许多小动物，让我们一起去看看吧。教师引导幼儿按从左到右从上到下的顺序，引导幼儿逐个辨识小动物的家。这个环节也可以让幼儿观察自己的小游戏图。二、幼儿操作幼儿参照 <地图>游戏图，将彩色动物家卡片摆放在<动物家园 >游戏图相应的位置上。你能帮匆匆复制一张地图吗？请你参照地图，把动物家卡片摆放在动物家园有稀土的空格上。教师引导幼儿全面细致的观察地图上所有的景物。教师巡视时，可引导操作完的幼儿，尝试说说两个相邻的动物家（景物）...
