下载后可任意编辑人教版四年级语文《去年的树》课件【三篇】为您收集整理的人教版四年级语文《去年的树》课件，希望可以帮到您，假如你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！ 【篇一】人教版四年级语文《去年的树》课件 【教学目标】 １、在阅读中，认识本课生字；能正确填写量词。 ２、能正确有感情地朗读课文，读出鸟儿和树桩、大门、女孩等不同的语气。 ３、继续学习默读的方法，养成边默读边思考的好习惯。 ４、体会鸟儿失去朋友的悲难过情。懂得大自然有自己的进展规律，人类不能肆意地破坏自然，懂得保护自然，爱护我们生存环境的重要性。 【教学重点、难点】 １、认识本课生字，能正确有感情地朗读课文，读出鸟儿和树桩、大门、女孩等不同的语气。 ２、体会鸟儿失去朋友的悲难过情，懂得保护自然，爱护我们生存环境的重要性。 【教学过程】 一、媒体激趣、导入新课 １、播放媒体： 瞧，一只美丽的小鸟坐在大树上，正动情地为它的好朋友──大树唱歌，大树摇曳着茂盛的枝叶，正入神地听着……多么欢乐的时间啊！可是寒冷的冬天就要到了，鸟儿必须离开大树，飞到南方去，于是大树对鸟儿说…… （出示句子。） ２、好朋友就要分离了，同桌演一演鸟儿和大树的.道别。 （注意读好小鸟的话。） ３、师：鸟儿和大树依依惜别，明年他们还会见面吗？今日我们就要学习１１课《去年的树》。 ４、出示课题，齐读： 说明：直奔主题，让学生尽可能快地接触文本，防止因过多提问消耗学生的阅读兴趣。 二、整体感知课文内容下载后可任意编辑 １、自由读文： 要求： ⑴ 读准字音，读通课文。 ⑵ 思考： 鸟儿到南方去之前答应好朋友大树。第二年春天，鸟儿从南方回来却发现。于是鸟儿问了、和，最后见到了的大树。 ２、沟通。 ３、默读，用直线划出鸟儿和树桩、大门、小女孩的三组对话。 ４、沟通、出示。 三、研读对话，读中感悟 １、小组分角色朗读对话。 ２、指名几组读对话，其余学生点评。 （感受鸟儿的焦急、担心和难过。） ３、好朋友不见了，鸟儿是多么地牵挂啊！这回请你和同桌合作，选择一组对话，发挥合理的想像给鸟儿说的话加上提示语，练习朗读。 ４、大家读得都很用心，把鸟儿对大树的无限真情表现得淋漓尽致，令人感动。谁同意来演一演这只深情的鸟儿，在演之前再读读它说的话，要努力记住： 说明： 一人演鸟儿，其余同学演配角。通过多种形式的读，深化童话中的角色，体会角色的情感世界，在不知觉中把...
