下载后可任意编辑人教版四年级语文《去年的树》课件【三篇】为您收集整理的人教版四年级语文《去年的树》课件,希望可以帮到您,假如你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦! 【篇一】人教版四年级语文《去年的树》课件 【教学目标】 1、在阅读中,认识本课生字;能正确填写量词。 2、能正确有感情地朗读课文,读出鸟儿和树桩、大门、女孩等不同的语气。 3、继续学习默读的方法,养成边默读边思考的好习惯。 4、体会鸟儿失去朋友的悲难过情。懂得大自然有自己的进展规律,人类不能肆意地破坏自然,懂得保护自然,爱护我们生存环境的重要性。 【教学重点、难点】 1、认识本课生字,能正确有感情地朗读课文,读出鸟儿和树桩、大门、女孩等不同的语气。 2、体会鸟儿失去朋友的悲难过情,懂得保护自然,爱护我们生存环境的重要性。 【教学过程】 一、媒体激趣、导入新课 1、播放媒体: 瞧,一只美丽的小鸟坐在大树上,正动情地为它的好朋友──大树唱歌,大树摇曳着茂盛的枝叶,正入神地听着……多么欢乐的时间啊!可是寒冷的冬天就要到了,鸟儿必须离开大树,飞到南方去,于是大树对鸟儿说…… (出示句子。) 2、好朋友就要分离了,同桌演一演鸟儿和大树的.道别。 (注意读好小鸟的话。) 3、师:鸟儿和大树依依惜别,明年他们还会见面吗?今日我们就要学习11课《去年的树》。 4、出示课题,齐读: 说明:直奔主题,让学生尽可能快地接触文本,防止因过多提问消耗学生的阅读兴趣。 二、整体感知课文内容下载后可任意编辑 1、自由读文: 要求: ⑴ 读准字音,读通课文。 ⑵ 思考: 鸟儿到南方去之前答应好朋友大树。第二年春天,鸟儿从南方回来却发现。于是鸟儿问了、和,最后见到了的大树。 2、沟通。 3、默读,用直线划出鸟儿和树桩、大门、小女孩的三组对话。 4、沟通、出示。 三、研读对话,读中感悟 1、小组分角色朗读对话。 2、指名几组读对话,其余学生点评。 (感受鸟儿的焦急、担心和难过。) 3、好朋友不见了,鸟儿是多么地牵挂啊!这回请你和同桌合作,选择一组对话,发挥合理的想像给鸟儿说的话加上提示语,练习朗读。 4、大家读得都很用心,把鸟儿对大树的无限真情表现得淋漓尽致,令人感动。谁同意来演一演这只深情的鸟儿,在演之前再读读它说的话,要努力记住: 说明: 一人演鸟儿,其余同学演配角。通过多种形式的读,深化童话中的角色,体会角色的情感世界,在不知觉中把...