下载后可任意编辑人教版语文三年级下册第十三课和时间赛跑教学设计 人教版语文三年级下册第十三课《和时间赛跑》是一篇清新、淡雅而又略带淡淡优伤痕迹的散文。我在此整理了人教版语文三年级下册第十三课《和时间赛跑》教学设计，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获! 人教版语文三年级下册第十三课《和时间赛跑》教学设计1 设计理念 《和时间赛跑》是一篇清新、淡雅而又略带淡淡优伤痕迹的散文。在这一教学设计中，力求让学生联系生活实际，通过自读自悟来完成教学目标。 教学目标 1 学会本课生字，以及由生字组成的词语。 第 1 页 共 6 页下载后可任意编辑 2 正确、流利、有感情地朗读课文。 3 养成珍惜时间的习惯。 教学重点 1 学会本课生字新词，能正确、流利、有感情地朗读课文。 2 理解“所有时间里的事物，都永远不会回来了。”等句子的意思。 教学准备 词卡、磁带、课件。 教学过程 一、录音导入，激发兴趣 1cai 播放配乐朗诵《匆匆》片断(第三节)。 2 谈话导入。 同学们，每当我们倾听《匆匆》这一名篇时，总会油然而第 2 页 共 6 页下载后可任意编辑生对时间流逝的感慨。是啊，时间一去不复返!说说看，你每天是怎样安排时间的?你是否想过珍惜有限的时间呢?你是怎样珍惜的? 二、初读课文，整体感知 1 看到这个课文标题，你想到了什么?(学生自由发言) 2 自由读课文。 (1)画出课文中的生字新词，联系上下文或借助工具书自学。 (2)老师指导学生把课文读通、读顺、读正确。 3 老师利用词卡、cai 课件检查学生的自学情况。 4 指导学生当堂正确书写生字。 5 指名分节读课文，理清课文的脉络。 6 想想课文讲了哪些事?作者通过和时间赛跑明白了什么道理?(牵引中心句：假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。) 第 3 页 共 6 页下载后可任意编辑 7 听录音，联系实际说说你读了这篇课文的初步感受。 三、学习 1—5 小节 1 默读 1—5 小节，说说这部分讲了几层意思。 2 指名读一、二两节。 (1)这部分主要讲了什么事? (2)这部分的生字新词比较多，请大家小组合作解决，假如仍有困难，请提交全班讨论。 (3)你想用什么方法学习这一部分?(引导学生采纳“读—悟”法来自读自悟。) (4)指导学生用“持续”“与其……不如……”造句。 (5)从一、二节中找一个词来概括这部分的感情基调。(忧伤) (6)指导学生有感情朗读课文，引导学生学会客观评价他人的朗读。 第 4 页 共...
