下载后可任意编辑你的家在哪里地理第二册教案 你的家在哪里地理第二册教案 作为一位优秀的人民老师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量
那么问题来了，教案应该怎么写
以下是我整理的你的家在哪里地理第二册教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助
依据课标精神，积极进行课程资源的开发，对学生这个最鲜活的课程资源的开发和对现有教材的合理利用，是使新课程课堂教学精彩迭出的关键
【案例描述】 在上新学期的第一堂课之前，我就考虑着：怎样上第一堂课，才能尽快拉近我与学生的距离，才能拉近教材与学生的’距离
不但让第一堂课要上好，也为以后的课堂教学的顺利展开打好基础
基于以上考虑，最后我设计了以下教学方案
一、以“画‘家──学校’的路线图”来导入新课 同学们，欢迎大家进入江南中学学习，希望在初中三年的学习中，老师能和同学们成为好朋友
为了更多、更快地了解同学们，过几天，老师想到同学们家里走走，同学们欢迎吗
（学生肯定会说“欢迎
”）可老师不知道同学们“家住哪里”呀
（估量学生会面露难色或嚷嚷着“老师你什么时候要来我家，我来接你好啦
”）要不这样，你们给老师画一幅“江南中学──我家”的路线图，老师看着你们画的路线图不就能顺利找到你们家吗
二、以“学生路线图中的不足之处”引出“地图语言”的教学 学生画的路线图基本上达不到这两个要求：正确的方向，合适的比例尺（实际上也没法在课堂上随手标出来）
还有可能是学生在读自己的路线图时，只会说“朝这里走、转弯、再朝那里走”之类的话，我就可趁机引导学生懂得“掌握地图语言的重要性”，并进行“修改自己路线图”“修改明阳小区平面图”和“地图语言”的教学
我又准备了《中国政区图》，让学生分小组讨论“平常学习和生活中我们会常常使用到哪些地图
我们能在什么样的地图上找到宁波，在什么样的地图上下载后可任意编辑找到江南中学所在地
