《成人护理》说课稿课程定位与目标一二课程设计与实施课程特色与思考三说课内容一、课程定位与目标岗位§门急诊护理§病房护理§手术室护理§社区护理§接诊、分诊§抢救配合§护理评估§实施基本护理§实施专科护理§病情观察§健康教育§术前访视§手术配合§术后随访§手术室布局与管理§家庭访视§健康档案建立§慢性病管理工作任务§掌握护理基本技术§掌握母婴、儿科、成人、老年专科护理技术§掌握康复护理技术§掌握急救护理技术§掌握母婴、儿科、成人、老年疾病相关知识§具有护理评估能力§具有对母婴、儿科、成人、老年疾病患者病情观察的能力§具有对母婴、儿科、成人、老年疾病患者进行健康教育的能力§具有良好的沟通能力、高度的责任心、良好的服务态度§具有慢性病管理能力职业能力课程§正常人体结构与功能§异常人体结构与功能§用药护理§护理学导论§护理学基本技术§健康评估§母婴护理§儿童护理§成人护理§老年护理§社区护理§急救护理§精神护理§康复护理课程定位成人护理专业基础课程模块正常人体结构与功能、护理用药、英语、计算机专业支撑课程模块健康评估、护理学基本技术、护理学导论生命周期课程模块专业方向课程模块急救护理、精神护理康复护理、社区护理一、建设基础母婴护理、儿童护理、成人护理、老年护理课程关系前期课程平行课程后续课程工作任务职业能力学习领域1
掌握成人期疾病专科护理技术2
掌握成人期常见病、多发病的相关知识3
具有对成人期疾病患者疾病观察的能力4
具有对成人期疾病患者进行健康教育的能力5
具有良好的沟通能力、服务态度,高度的责任心1
感染、创伤的病因、诊断、治疗、护理2
补液及创面护理3
小夹板、石膏绷带、牵引固定护理2
骨折、关节脱位的病因、分类、临床表现、治疗原则、护理4
骨折与关节脱位的功能锻炼指导5
放疗、化疗护理3
肿瘤的分类、病因、病理、治疗、护理,大肠癌、乳腺癌的病因、病理、临床表现