有 关 教 育 数 字 化 转 型 教 学 心 得 体 会 有 关 教 育 数 字 化 转 型 教 学 心 得 体 会 （ 精 选 篇 1） 为 鼓 励 探 索 开 展 理 科 实 验 教 学 的 新 方 法 、 新 思 路 ， 推 动 数 字 化 探 究 实 验 在 中学 理 科 教 学 中 的 应 用 ， 提 高 教 师 对 数 字 化 实 验 使 用 的 基 本 技 能 ， 本 月 9 日 起 ， 在师 大 附 中 ， 举 行 了 为 期 三 天 的 如 何 使 用 中 学 物 理 数 字 化 实 验 室 的 培 训 活 动 。 在 培 训 过 程 中 ， 培 训 教 师 给 我 们 介 绍 了 数 字 化 实 验 设 备 ； 讲 解 和 练 习 数 字 化实 验 设 备 的 基 本 使 用 方 法 ； 教 材 中 能 够 利 用 数 字 化 实 验 设 备 进 行 的 教 学 内 容 介绍 ； 选 择 典 型 实 验 分 组 进 行 操 作 ， 采 集 实 验 数 据 、 分 析 实 验 现 象 ， 得 出 实 验 结 果 ，从 而 体 验 研 究 过 程 。 数 字 实 验 室 由 “ 输 出 终 端 ＋ 传 感 器 ＋ 配 套 教 具 ” 组 成 。 数 字 实 验 室 克 服 了 传统实 验 仪器 和 实 验 方 式的 某些弊端 ， 实 现 了 信息技 术与常规教 学 、 探 究 性实 验 的结 合。 在 中 学 物 理 新 课程 教 材 中 ， 不少教 学 模块中 都有 数 据 采 集 、 分 析 处理 、 实 验教 学 探 究 等内 容 的 应 用 ， 中 学 物 理 教 师 能 实 际操 作 数 字 化 实 验 仪器 ， 是一项必需掌握的 教 学 技 能 。 下午培 训 机 构 的 教 师 分 别 演 示 了 牛 顿 第 三 定 律 、 法 拉 第 电 磁 感 应 定 律 、 等用传 统实 验 器 材 做 起 来 现 象 不是很 明 显 的 实 验 ， 用 数 字 化 实 验 演 示 时 效 果 非 常明显 ， 使 用 起 来 也 非 常方 便 。 第 二 天 的 实 际操 作 中 也 是如 此 ， 甚 至 有 些较 为 复 杂 的计 算 过 程 也 都由 计 算 机 软 件 代 替 了 ， 为 学 生 对 实 验 过 程 的 探 究 节 省 ...
