小 学 生 常 见 心 理 问 题 及 其 对 策 小 学 生 常 见 心 理 问 题 及 其 对 策 一 、 小 学 生 常 见 心 理 问 题 (一 )入 学 适 应 问 题 儿 童 从 幼 儿 园 进 入 小 学 ,有 一 个 逐 渐 适 应 校 园 生 活 新 环 境 的 问 题 。对 小 学 一 年 级 的 新 生 来 说 ， 从 校 园 的 自 然 环 境 到 教 师 同 学 这 样 一 种 人际 关 系 环 境 都 是 陌 生 的 ， 还 有 学 习 的 压 力 ， 校 规 校 纪 的 约 束 等 ， 这 一切 都 构 成 了 新 入 学 儿 童 心 理 适 应 的 严 峻 挑 战 。 对 于 部 分 心 理 发 展 迅 速的 学 生 ， 以 及 在 幼 儿 园 受 到 过 入 学 准 备 教 育 儿 童 ， 他 们 能 很 快 适 应 新的 学 习 生 活 环 境 ， 但 部 分 儿 童 则 会 出 现 适 应 不 良 现 象 。 这 种 适 应 不 良大 多 表 现 在 ： 产 生 情 绪 障 碍 ， 如 焦 虑 、 不 安 、 抑 郁 、 害 怕 等 ； 注 意 力不 够 集 中 ， 尔 后 对 学 习 失 去 兴 趣； 不 能 约 束 自 己， 总是 违反纪 律等 。一 般经过 几周的 自 我调节能 够 逐 渐 适 应 ， 少数学 生 可能 会 持续数月之久。 通常 个 性内向、 胆小 、 谨小 慎微、 急躁和情 绪 不 稳 定 的 学 生 容 易出 现 入 学 适 应 不 良 。 （ 二 ） 学 习 方 面 的 问 题 生 理 心 理 学 研 究 表 明 ， 学 习 是 一 项 艰 苦 的 脑 力 劳 动 。 由 于 学 生 学习 竞 争 加 剧 ， 学 习 负 担 过 重 ， 同 时 学 校 、 教 师 、 家 长 又 过 分 看 中 分 数，给 小 学 生 造 成 严 重 的 生 理 和心 理 压 力 。 据 辽 宁 教 育 研 究 院 的 一 份 统 计资 料 显 示 ， 1995 年 辽 宁 省 中 小 学 生 课 外 作 业 量 高 于 国 家 教 委 规 定 标 准60% ， 而 许 多 家 长 还 给 子 女 开 “ 小 灶 ” ， 使 学 生 夜 读 时 间 越 来 越 长 ，多 数城 市 有 近 70% 的 中 小 学 生 睡 眠 时...
