小 学 美 术 教 学 工 作 计 划 8 篇 小 学 美 术 教 学 工 作 计 划 1 小 学 美 术 教 育 不 一 样 于 专 业 美 术 教 育 ， 它 为 发 展 学 生 整 体 素质 服 务 :以 学 生 发 展 为 本 ， 注 重 培 养 发 展 学 生 审 美 本 事 ， 感 知 力 ，想 象 力 ， 表 现 力 等 方 面 的 本 事 ， 注 重 培 养 创 新 精 神 。 新 时 期 的 小 学 美 术 教 育 不 再 是 一 种 单 纯 的 技 能 技 巧 训 练 ， 而是 一 种 文 化 学 习 ;小 学 美 术 教 育 不 一 样 于 专 业 美 术 教 育 ， 它 为 发展 学 生 整 体 素 质 服 务 :以 学 生 发 展 为 本 ， 注 重 培 养 发 展 学 生 审 美本 事 ， 感 知 力 ， 想 象 力 ， 表 现 力 等 方 面 的 本 事 ， 注 重 培 养 创 新 精神 ，注 重 学 生 的 个 性 发 展 和 全 面 发 展 。 新 教 育 培 养 学 生 学 习 兴 趣 ，强 调 学 生 自 主 探 究 学 习 ， 合 作 互 动 学 习 ， 情 感 体 验 ， 注 重 学 习 的过 程 ，注 重 跨 学 科 学 习 ， 经 过 美 术 实 践 活 动 提 高 学 生 的 整 体 素 质 ，最 终 使 学 生 学 会 学 习 ， 学 会 做 人 ， 终 身 受 益 。 为 了 进 一 步 提 高 教学 质 量 ， 做 好 本 职 工 作 ， 本 学 期 我 拟 定 了 如 下 计 划 : 一 、 抓 好 常 规 教 学 。 1， 认 真 备 课 ， 做 到 重 难 点 突 出， 简明条理， 课 后分析评价恰当。 2， 充实 课 堂容纳量 ， 充分利用好 教 学 时 间。 二、 加强 自 身 建设。 从目前教 育 发 展 的 要求出发 ， 认 真 开展 “两学 "(学 习 业 务 和 政治 )， 进 一 步 提 高 师 表 形 象 。 具 体 做 法 是 : 1， 坚 持 参 加 团 体 学 习 ， 并 与 自 学 相 结 合 ， 以 《 中 华 人 民 共和 国 教 育 法 》，《 教 师 法 》，《 新 课 程 改 革 指 导 》， 及 各 类 业 务 书 籍为 主 ， 借 鉴 先 进 经 验 ， 树 立 创 新 意 识 ...
