小 学 数 学 五 年 级 《 小 数 除 法 》 教 学 设 计 小 学 数 学 五 年 级 《 小 数 除 法 》 教 学 设 计 作 为 一 位 杰 出 的 老 师 ， 时 常 需 要 用 到 教 学 设 计 ， 借 助 教 学 设 计 可以 提 高 教 学 质 量 ， 收 到 预 期 的 教 学 效 果 。 那 么 大 家 知 道 规 范 的 教 学 设计 是 怎 么 写 的 吗 ？ 下 面 是 小 编 整 理 的 小 学 数 学 五 年 级 《 小 数 除 法 》 教学 设 计 ， 希 望 能 够 帮 助 到 大 家 。 小 学 数 学 五 年 级 《 小 数 除 法 》 教 学 设 计 1 一 、 教 材 分 析 （ 教 材 的 地 位 、 作 用 、 意 义 ） 本 节 课 的 内 容 是 在 学 生 学 习 了 除 数 是 整 数 除 法 的 基 础 上 ， 进 一 步升 华 和 提 高 ， 有 着 承 前 启 后 的 作 用 。 通 过 这 部 分 的 教 学 ， 让 学 生 懂 得除 数 是 小 数 除 法 的 算 理 ， 并 为 下 一 步 “ 人 民 币 的 兑 换 ” 、 “ 小 数 的 四则 混 合 运 算 ” 打 下 坚 实 的 基 础 。 同 时 ， 本 节 课 的 是 本 单 元 的 重 点 、 难点 ， 也是 这 一 册书的 重 点 、 难 点 。 它包括了 整 数 除 法 的 算 理 ， 小 数 点的 移动等相关知 识的 融合 。 二、 教 学 目标的 确定 1、 知 识目标：利用 学 生 已有 的 知 识和 经验， 从学 生 的 角度出 发，让 学 生 积极思考、 努力 探 索 ， 从中 获 取 算 理 和 方 法 ， 并 能 正 确的 笔 算 。 2、 能 力 方 面 ：在 探 索 的 过 程 中 ， 培 养 学 生 观 察 、 比 较 、 概 括的 能力 ， 能 利用 学 过 的 知 识去 解 决 问 题 。 3、 思想 情 感 方 面 ：感 受 数 学 与 生 活 的 联 系 ， 让 学 生 体 验学 习 的 过程 是 一 个 不 断 遇 到 问 题 ， 不 断 探 索 方 法 解 决 问 题 的 过 程 。 三 、 学 生 情 况 分 析 本 班 学 生 在 知 识能 力 方 面 参 差 不 齐 ， 个 别 学 生 在...
