小 学 数 学 教 研 活 动 方 案 (合 集 10 篇 ) 小 学 数 学 教 研 活 动 方 案 1 活 动 时 间 ： 第 12 周 地 点 ： 学 校 参 加 对 象 ： 全 体 数 学 教 师 主 持 人 ： 教 研 组 长 一 、 活 动 目 标 1、 通 过 本 次 教 研 活 动 ， 提 高 教 师 研 究 教 材 ， 设 计 教 学 活 动 ， 组 织 教 学 活 动的 能 力 ； 2、 促 进 教 师 改 变 陈 旧 的 课 堂 教 学 方 法 ， 改 善 学 生 的 学 习 方 式 ， 更 大 程 度 地推 进 学 生 的 发 展 。 二 、 活 动 组 织 形 式 针 对 我 校 教 学 教 研 组 的 情 况 ，有 很 多 优 秀 数 学 骨 干 教 学 的 带 动 ，通 过 观 摩 课 ，开 展 “ 以 课 改 理 念 看 课 堂 ” 为 主 题 的 评 课 活 ， 从 优 、 缺 点 两 方 面 评 价 课 堂 教 学 及时 给 执 数 教 师 指 出 不 足 ， 真 正 创 设 良 好 的 教 研 氛 围 。 三 、 活 动 过 程 第 一 阶 段 （ 准 备 阶 段 ） 1、 教 研 组 长 教 研 组 成 员 认 真 学 习 《 数 学 课 程 》 ； 2、 根 据 教 研 活 动 主 题 ， 主 讲 教 师 要 确 定 研 究 课 的 内 容 ， 说 课 时 间 ， 上 课 时间 和 听 课 的 时 间 ； 3、 上 课 教 师 做 好 充 分 准 备 ， 以 吸 引 学 生 和 听 课 教 师 ； 4、 教 研 组 成 员 ， 先 通 过 听 上 课 教 师 说 教 材 ， 说 教 学 活 动 课 程 ， 大 家 根 据 讲课 教 师 内 容 的 呈 现 ，从 各 自 的 认 识 和 数 学 经 验 出 发 ，给 他 提 出 教 学 过 程 中 的 不 足 ，让 他 及 时 的 调 整 数 学 活 动 方 案 ， 准 备 教 学 资 料 及 教 学 用 具 。 第 二 阶 段 （ 实 施 阶 段 ） 活 动 时 间 ： 11 月 14 日 ： 15： 15— 15： 55 地 点 ： 四 （ 1） 班 活 动 步 骤 与 具 体 地 注 ： 1、 教 研 组 长 向 组 员 明 确 本 次 教 研 活 动 任 务 ； 2、 由 执 教 者 说 课 ...
