一 、 背 景 与 目 的 随 着 我 国 教 育 事 业 的 不 断 发 展 ， 音 乐 教 育 越 来 越 受 到 重 视 。 为 了 提 高 小 学 音 乐 教 学质 量 ， 本 教 研 组 针 对 我 校 音 乐 教 学 现 状 ， 开 展 了 为 期 一 个 月 的 音 乐 教 研 活 动 。 本 次教 研 活 动 旨 在 提 高 音 乐 教 师 的 教 学 水 平 ， 丰 富 教 学 内 容 ， 培 养 学 生 的 音 乐 素 养 ， 营造 良 好 的 校 园 音 乐 氛 围 。 二 、 教 研 活 动 过 程 1. 确 定 教 研 主 题 本 次 教 研 活 动 主 题 为 “ 提 高 小 学 音 乐 教 学 质 量 ， 培 养 学 生 音 乐 素 养 ” 。 教 研 组 通 过讨 论 ， 确 定 了 以 下 三 个 子 主 题 ： （ 1） 音 乐 教 学 方 法 的 创 新 与 应 用 （ 2） 音 乐 课 程 资 源 的 开 发 与 利 用 （ 3） 音 乐 评 价 体 系 的 构 建 与 实 施 2. 教 研 活 动 实 施 （ 1） 音 乐 教 学 方 法 的 创 新 与 应 用 教 研 组 邀 请 了 音 乐 专 家 进 行 讲 座 ， 介 绍 了 多 种 音 乐 教 学 方 法 ， 如 情 境 教 学 法 、 游 戏教 学 法 、 合 作 教 学 法 等。 教 师 们结合 自身教 学 实 际， 分享了 各自在 教 学 中的 成功经验。 （ 2） 音 乐 课 程 资 源 的 开 发 与 利 用 教 研 组 组 织教 师 们参观了 我 市其他学 校 的 音 乐 教 室， 学 习他们的 音 乐 课 程 资 源 。 同时， 鼓励教 师 们充分利 用 网络资 源 、 社区资 源 等， 丰 富 教 学 内 容 。 （ 3） 音 乐 评 价 体 系 的 构 建 与 实 施 教 研 组 组 织教 师 们学 习了 音 乐 评 价 的 相关 知 识 ， 共 同探 讨 了 音 乐 评 价 体 系 的 构 建 。教 师 们结合 自身教 学 实 际， 制 定 了 适 合 我 校 学 生 的 音 乐 评 价 方 案 。 3. 教 研 成果 展 示 （ 1） 音 乐 课 堂 教 学 展 示 教 研 组 组 织 开 展 了 音 乐 课 堂 教 学 展 示 活 动 ， 教 师 们 ...
