小 学 音 乐 课 程 五 线 谱 教 学 的 实 践 第 一 篇 ： 小 学 音 乐 课 程 五 线 谱 教 学 的 实 践 小 学 音 乐 课 程 五 线 谱 教 学 的 实 践 【 摘 要 】 五 线 谱 的 学 习 和 运 用 在 音 乐 基 础 学 习 教 育 阶 段 是 非 常 重要 的 ， 尤 其 是 小 学 阶 段 的 五 线 谱 教 学 。 笔 者 结 合 小 学 音 乐 课 程 五 线 谱版 ， 重 点 论 述 小 学 音 乐 五 线 谱 版 教 学 实 践 。 【 关 键 词 】 五 线 谱 ； 教 学 实 践 简 谱 是 用 阿 拉 伯 数 字1、 2、 3、 4、 5、 6、 7 这 七 个 数 字 来 记 录 音高 的 一 种 记 谱 法 ， 这 种 方 法 简 单 易 记 ， 便 于 理 解 ， 非 常 适 合 小 学 生 这种 初 学 的 人 学 习 。 简 谱 知 识 的 传 入 还 是 通 过 在 日 本 留 学 的 我 国 留 学 生传 进 来 的 。 在 1904 年 ， 由 沈 心 工 先 生 编 写 的 “ 学 校 歌 唱 法 ” 一 经 出 版 ，引 起 了 一 股 简 谱 风 ， 从 此 简 谱 便 在 我 国 普 及 应 用 了 。 在 传 统 的 音 乐 基础 教 育 阶 段 ， 运 用 最 多 的 是 五 线 谱 和 简 谱 。 那 么 ， 在 小 学 音 乐 课 堂 中如 何 进 行 小 学 音 乐 五 线 谱 版 教 学 ？ 一 、 注 重 新课 导言的 重 要 性 在 上五 线 谱 教 学 课 的 时候， 老师不仅要 简 述 音 乐 课 的 学 习 目的 ，还 要 强调学 习 纪律， 注 重 导入 新课 的 重 要 性。 首先 简 洁的 说明学 习 音乐 课 中 的 五 线 谱 是 为了 扩大音 乐 的 知 识 面， 而且学 习 五 线 谱 还 可以开发智力， 培 养 个 人 的 反 应 能 力。 这 是 最 受 学 生 关 注 的 问 题 。 另 外 ， 从讲 解 五 线 谱 的 起 源 方 面上， 指 出 五 线 谱 和 简 谱 的 相 似 性， 他 们 都 是 用来 记 录 音 乐 的 一 种 乐 谱 和 形 式 。 当 然 二 者 之 间 还 是 有 差 异 的 ， 简 谱 简单 容 易 学 习 ， 但 简...
