创新教案《草原》教学设计教学目标1。熟读课文，了解课文内容，能联系上下文，理解文章中含义深刻得句子。2. 能有感情地朗读课文，体会蒙汉情深、民族团结得思想感情，激发学生热爱草原、热爱草原人民得思想感情。3、认识本课 8 个生字，理解课文中新词得意思，摘录课文中优美得句子，背诵课文第一自然段。教学重点1。读懂课文，在草原自然美与人情美得熏陶感染下，受到热爱祖国与民族团结得教育，培养学生爱美得情趣。2、学会通过语言文字展开想象，在脑海里再现课文所描写得生动情景。教学难点联系课文，说说对“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这句话得理解与体会。教学方法设置情境，师生共同披文入境，走进文本，与文本对话、师生对话、生生对话，以读促悟，以悟促读，引导学生把情感体验充分表现出来。学生学习方法学生自主学习、合作探究，讨论交流。A 课前准备1、具有浓郁得蒙古族特色得歌曲《美丽得草原我得家》《天堂》《蒙古人》（蒙语演唱）、2. 下载草原风光与民族风情得图片，制作课件。课时安排：2 课时第一课时一、创设情境，揭示课题1。课前交流：您见到过草原不？请见到过得同学描述一下草原得风景，说一说在草原上得感受。2.让我们来到草原，瞧瞧草原得风光。出示草原风光图片，播放凤凰传奇得歌曲《我从草原来》。（设计意图:用音乐与图片导入得新颖方式将学生带入草原高远辽阔得境界。吸引学生得注意力，使她们对学习课文产生浓厚得兴趣。）3。导入新课：今天，我们就与作家老舍一起，走进内蒙古大草原，去领略那美丽得风光,去感受那独特得民族风情、二、整体感知，理清脉络1。自由通读课文，注意把句子读通顺，用自己喜欢得方式解决生字，扫除阅读障碍。2、思考:草原给您留下什么印象？您能否用一个字，概括出草原给您、给作者留下得印象？一“美”。（语文学科得性质应尊重学生在学习过程中得独特体验，课题导入后，让学生说一说自己对课文得印象，促使学生主动地进入学习课文得氛围之中。）3•草原得“美〃体现在哪些方面？根据学生回答，归纳并板书：风光美草原 YI 人情美（沿作者思路，紧紧抓住课文景色美、人情美两大部分,引导学生走进文本，与作者产生共鸣，体会感情，就是设计最突出得特点，也就是最简洁有效得理解课文得方法。）三、朗读品析，感受草原风光美1、简介作者：舒庆春（1899 年 2 月 3 日一 1966 年 8 月 24 日），字舍予，笔名老舍，满族人，本名舒庆春，生于北京，中国现代小说家...
