1 云南科技信息职业学院商学部会计系会计手工模拟实训室建设方案2 近年来，我国经济快速发展，社会对会计人才的要求也日趋多样化，不仅需要高层次的创新人才， 也需要大量具有会计专业实践技能的高级应用型人才，而高等职业教育会计实训教学作为高职会计教育的主要环节和精髓所在，对于培养学生应用会计理论和方法解决实际问题的能力，提高学生的专业实践技能有着十分重要的意义， 在高职教育人才培养过程中有着不可替代的作用。另一方面， 从目前的情况看， 企业在招聘毕业生时会更看中实习的经历，选择本职实习经验更丰富的学生， 以及学生在实习和实践过程中建立的开阔的视野。学生是否了解并熟悉企业运作， 已经成为很多企业在招聘时重点关注的要素。因此，在“以就业为导向”的市场经济条件下， 如何提高学生的动手能力以适应社会需求，使会计专业学生在激烈的求职竞争中立于不败之地，已成为职业院校会计专业亟待思考和解决的问题。一、建设会计手工模拟实训室的重要性实验、实训教学是教学活动的重要环节，它与课堂理论教学相辅相成，对课堂理论作出科学的验证或展开演绎，使学生加深对理论知识的认识， 同时通过模拟训练培养学生的创新意识和科学严谨的作风。（一）会计模拟实验是实现课堂理论教学与实践教学相结合的有效途径目前，高职学校实习经费普遍不足， 而且受到实际工作单位财务部门工作环境的限制。单位商业机密的安全、会计工作的阶段性、时间性特点等因素，决定了校外实习难以取得令人满意的效果。于此，模拟实训成为我院会计专业学生掌握会计实际操作技能的最好途径。在模拟实训室中，学生根据实验内容的要求，自己动手，从填制原始凭证、编制记账凭证、登记账簿、成本核算、编制会计报表到财务分析， 体验真实工作环境。 学生通过实验， 对会计工作的全貌有清晰直观的了解， 既能培养学生的动手能力， 又能加深对会计基础理论和会计实际工作内在联系的深刻认识。（二）会计模拟训练是提高学生动手能力，推动素质教育的有效途径会计模拟实训通过重塑生产单位的生产过程，再依据其生产活动自身的规律与特点，结合市场经济环境产生的财务关系，全面地模拟单位的各类经济业务及相关的财务管理制度， 由学生主动地思考问题， 分析并解决问题。 这种生动的教学形式能极大地调动学生学习的主动性与积极性，为素质教育开辟了新的途径。3 二、建设会计手工模拟实训室的的必要性会计模拟实训是理论与实践相结合、提...
