手拉手活动方案一、活动主题同在一片蓝天下，情系留守小伙伴; 手拉手，找朋友，迎奥运，共进步。二、活动背景“手拉手”活动是少先队的品牌活动，多年来，通过“手拉手”活动，许多队员结成了好朋友，并在实践体验中国共产党同进步。“留守儿童”是特殊历史条件下的特殊群体，主要集中在农村学校， 据统计，我国目前有 2 千多万农村留守儿童， 他们的学习和生活状况成为全社会关注的问题。 2007 年暑假，常师附小大队辅导员参加了省少工委在湘西举行的少先队辅导员研讨班，亲历了湘西留守儿童的生活，并遇到了自己的同学、 现任桑植县沙塔坪乡完全小学大队辅导员的刘忠林老师， 二人决定架起两校少先队员的桥梁，开展常师附小和沙塔坪小学的手拉手活动。常师附小地处常德市城区， 是常德市城区唯一的市教育局直属小学，学校建立于 1954 年，现有学生 1380 名，教师 64 名。学生大部分都生活在常德城区， 家庭条件相对比较优越， 学校近年来开展了一系列的“手拉手”活动， 和临澧县斋阳小学、 慈利县江娅希望小学建立手拉手关系，并在常德市社会福利院建立了“德育实践基地”。桑植县沙塔坪乡地处湘西山区，距县城 45 公里，全乡一万五千多人口，辖管 25 个行政村，全乡一所农村省级骨干初中，一所中心完小，九个村片小，小学有一千余学生，中心完小有学生700 多人，其中留守儿童占 60%，学生家庭经济都比较困难，生活方式单一。中心完小建于 40 年代初期，虽然历史悠久，但是硬件设施较差，校舍破烂不堪，因为学生距离学校比较远，实行寄宿制，但是学生连就餐地方都没有，更不用说浴室，图书室，阅览室，实验室等。三、活动目的 1 、让生活在不同环境中的两个学校的学生结成“一对一”的手拉手伙伴，增进双方的了解，加深彼此间的友谊，引导学生在学习和生活上互相帮助，互相促动，共同进步。 2 、通过“手拉手”活动，使湘西的留守小伙伴感受到社会的关爱，友情的温暖，战胜困难，坚持学习，立志成才，使常师附小少先队员深入了解国情，学会珍惜，更加奋发努力。让队员们通过实践体验，形成积极向上的人生态度。 3 、利用常师附小的队员们生活条件方面的优势，通过“手拉手”活动，为留守儿童做一些力所能及的事情，并发挥“小手拉大手”的作用，带动更多的家庭、更多的人关注留守儿童，为留守儿童做一些实事。四、活动内容第一阶段以开展学生“手拉手”结对活动为载体，广泛开展“五个一”活动： 1 、交一...
