抛体运动的规律优秀教学导案VIP免费

1 / 4 6.4 抛体运动的规律★新课标要求（一）知识与技能1、理解平抛运动是匀变速运动，其加速度为g。2、掌握抛体运动的位置与速度的关系。（二）过程与方法1、掌握平抛运动的特点，能够运用平抛规律解决有关问题。2、通过例题分析再次体会平抛运动的规律。（三）情感、态度与价值观1、有参与实验总结规律的热情，从而能更方便的解决实际问题。2、通过实践，巩固自己所学知识。★教学重点分析归纳抛体运动的规律★教学难点应用数学知识分析归纳抛体运动的规律★教学方法教师启发、引导，学生归纳分析，讨论、交流学习成果。★教学工具投影仪等多媒体教学设备★教学过程（一）引入新课上节课已经实验探究了平抛运动的特点，本节我们将从理论上对抛体运动的规律进行研究。（二）进行新课1、抛体的位置教师活动： 引导学生阅读教材，独立推导抛体运动的位置坐标。为了便于研究，推导时考虑以下问题：1、应该沿什么方向建立坐标系？2、应以哪个位置作为坐标原点？学生活动： 在练习本上建立平面直角坐标系，推导 t 时刻小球在水平方向和竖直方向上的位置坐标x、y. 为了研究问题的方便，应该沿水平向右和竖直向下建立坐标系，并取小球刚被水平抛出的瞬间作为坐标原点。教师活动：巡回指导，掌握学生的推导过程。投影学生的推导过程，引导学生分析、点评。点评：通过学生推导分析，提高学生分析解决问题的能力。通过推导， 体会成功的喜悦。为进一步研究轨迹方程做好准备。教师活动：投影例1，讨论以速度v 水平抛出的物体的运动轨迹。引导学生独立思考，独立寻找求解轨迹的方法。学生活动：在练习本上建立平面直角坐标系，利用上面推导出的位置坐标x、y 的表达式，消去时间t，得到轨迹方程，即x 与 y 的关系式。点评：培养学生运用数学知识分析解决物理问题的能力。2 / 4 教师活动：巡回指导，掌握学生的推导过程。投影学生的推导过程，引导学生分析、点评。从轨迹方程可以看出，其轨迹为抛物线。提出问题： 如果将物体斜向上或斜向下抛出，物体的运动轨迹是怎样的呢？引导学生阅读教材有关内容，就“说一说”栏目中的问题进行讨论。学生活动： 在练习本上建立平面直角坐标系，利用上面推导平抛运动轨迹的方法，推导斜抛物体的轨迹方程教师活动：巡回指导，掌握学生的推导过程。投影学生的推导过程，引导学生分析、点评。从轨迹方程可以看出，其轨迹仍为抛物线。课件演示：喷出的水作斜抛运动。增加学生感性认识。2、抛体的速度教师活...