下载后可任意编辑六年级数学上册《百分数和分数小数互化》说课稿 六年级数学上册《百分数和分数小数的互化》的说课稿，我希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。 六年级数学上册《百分数和分数小数的互化》的说课稿 作为一位优秀的人民老师，总归要编写说课稿，编写说课稿是提高业务素养的有效途径。写说课稿需要注意哪些格式呢？以下是我为大家收集的六年级数学上册《百分数和分数小数的互化》的说课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。 一、依据课标，说教材 《百分数和分数、小数的互化》是九年义务教育六年制小学数学第 11 册的内容。它是在学生学习了百分数的意义、明确了百分数同分数小数的联系的基础上教学的。学习这部分的内容是为后面学习百分数的计算和应用打下基础。例 1、例 2 是教学小数与百分数的互化。教材联系了分数、小数互化的知识，突出“先把小数化成分母为 100 的分数再写成百分数或先把百分数写成分数形式再化成小数”这一转化规律和转化过程，引导学生归纳概括出小数、百分数互化的简便方法。例 3、教学分数化成百分数，教材根据已掌握的小数化成百分数的方法，提出问题引导学生想先把分数化成小数再化成百分数； 例 4 是教学百分数化成分数，只要把百分数写成分数形式，再约分。教学例 3、例 4 之后引导学生总结百分数和分数互化的方法。 基于以上的认识，我认为本课的教学目标应确定为： 1、知识目标：使学生理解并掌握百分数和小数、百分数和分数互化的方法，能正确地进行百分数与小数、百分数与分数之间的互化。 2、能力目标：培育学生的观察、归纳和概括能力。 3、情感目标：渗透“事物之间互相联系、互相转化”的辩证唯物主义思想。 教学重点：掌握百分数与小数、百分数与分数互化的简便方法及运用方法解决实际问题。 教学难点：掌握百分数与分数、百分数与小数互化的简便方法。 1下载后可任意编辑 二、以人为本，说策略。 《数学课程标准》指出：“数学教学要紧密联系学生的`生活实际，从学生的生活经验和已有的知识出发……”因此，结合本课教材特点、学生实际情况，我实行小组合作学习，引导学生应用学过的分数、小数互化的知识进行迁移、类推，学习新知识。同时，让学生在尝试探究的积极活动中猎取新知，进展能力。 三、以探为主，说流程。 课堂教学是学生数学知识的获得、技能技巧的形成、智力、能力的进展以及思想品德的.养成的主要途径。为了达到预期的教学目标，我对整个教学过程进...
