下载后可任意编辑初中期中考数学教学质量分析:中考备考计划 一、命题意图： 本份试卷包含二次根式、一元二次方程、相似图形等三章内容。基本涵盖所有知识点，易中有难，重点突出，难点适中，考查优等学生的发散思维能力，计算题适合差等学生求解。适合近几年中考的要求。 二、学生答题情况： 后面大题的指导。用两周时间的复习学生考出的成绩与同等班级相比略好一些优生 1 个及格 9 个平均分 71、7 分。同等班级 2 班优生 0 个及格 7 个平均分 62.5 分。3 班优生 0 个及格 5个平均分 64.7 分。说明我的复习方法相对应该是比较理想的。 三、教学方法分析： 第 1 页 共 3 页下载后可任意编辑 本次期中考复习我对后等学生的培育主要是二次根式计算以及一元二次方程的求解（配方法）用讲练结合小测罚抄的方法攻破计算题。中等学生侧重于填空选择题得高分，优等学生则是也有一些不足，今后计划这样做： （1）侧重差生。初次统计有 17 位同学有进步有些学生从原先的个位数提高到 40-50 分左右。说明他们还是很有潜力的。假如能把他们再提升 10-20 分段那么平均分也就上去了。首先要培育他们的兴趣，其次跟踪他们的作业 17 位学生的作业另交，每天详细批改并及时单独补缺补漏。（重点：宝玲，炎平，小雪，一凡，志成） 其次是重视学法指导，帮助差生掌握正确的学习方法。 让学生“学会学习”。如：各章节的阶段学习；要针对学生的实际来要求，刚开始见效不大，但随之不断努力，就能形成一股力量，让后进生从“指导学习”逐步向“独立学习”转第 2 页 共 3 页下载后可任意编辑化。推动差生进步。 （2）多测试，提高学生解题的速度，应试技巧。 （3）提倡学生多讨论但是方式应该改正。半学期以来发现有些题目做过多遍或者已经做过作业但考试时仍有学生放空白，原因学生在解题时不是先经过思考后互相沟通意见而是利用讨论的时间他人抄袭答案特别是中差生自己懒于动脑，所以有些题目做过了再次遇到时都没有印象。 （4）杜绝学生使用计算器。半学期以来发现学生计算题常常会出错，经查是平常使用计算器的原因，所以应根据中考的要求禁止使用计算进行计算，有必要进行计算题的竞赛。 （5）建立错错题集。主要整理平常解错的题目，以便在考试之前好好复习。把不懂的题目确实弄懂。 第 3 页 共 3 页
