下载后可任意编辑晋升中级职称工作总结本人一直坚持学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，坚持四项基本原则，仔细践行“三个代表”，坚守“科学进展观”。一贯忠诚于党的教育事业，热爱学生，努力工作。在党的教育和指引下，取得了一些成绩，也积累了一些教育教学经验，得到了学校领导、老师和学生的认可与尊重。我将任现职以来的工作总结如下：一、做学生朋友式的老师现在的孩子都有着鲜亮的个性，有着强烈的自尊心。他们都非常在乎周围人对他的态度和看法，尤其在乎老师对他的印象。我在对待学生方面，从不因为某个学生成绩优秀而偏袒他，也从不因某个学生基础薄弱而打击他，而是鼓舞与提醒并重。我常常抽时间去学生中转转，询问学生的学习、生活情况，和他们共同探讨学习上的问题，共同解决生活上的困惑。正因为这样，很多孩子都同意和我沟通。比如某某同学对哪个学科不感兴趣了，同学之间有误会了，某某同学的爸妈吵架了……孩子们都会把我当成倾诉的对象。在他们的心中，我不只是他们的老师，更是他们忠诚的朋友！二、用知识“武装”了自己，才能真正“武装”学生作为一名老师，传道、授业、解惑是工作的主旋律，只有自己功底厚了，才能授之于人。现在，教育理念不断更新，教育教学的目标也不断提高。因此，我在工作中，努力学习新的教育教学理念，以新的教学大纲为指导，深钻教材。充分利用互联网上的优质资源，加强业务学习，学习借鉴一些优秀老师的教学方法，反思自己教学工作中存在的问题，并努力改正。力争对学生“授之以渔”，而不仅仅是“授之以鱼”。三、精心备好课，才能真正上好课备课是教学工作中至关重要的环节。仔细钻研教学内容，精心布置课前预习，精心设计课堂提问，精选课后巩固练习。仔细讨论教法，备课中，不仅是备“教什么”，更要备“怎么教”；不仅是备教材，更要备学生。充分考虑到学生的理解、接受能力，考虑到学优生和学困生的个体差异，怎样尽量做到培优辅差，怎样才能充分调动学生的学习积极性。四、“小组合作探究”模式努力打造高效课堂在教学工作中，始终以学生为中心，对学生进行科学分组，学优生和学困生合理搭配，充分发挥学生的主体作用。在引导学生的同时，老师既是组织者，也是参加者，不凌驾于学生之上，不把自己的观点强加给学生，尊重学生的讨论意见，从而很好地避开了打消学生的学习积极性，也避开了扼杀学生的天性，避开束缚了学生的思维。因此，在我的课堂上，学生讨论热烈、气氛活跃，真正做到...
