下载后可任意编辑1.1 数一数项目内 容1.数一数,填一填。(1)我有( )只手,每只手有( )个手指,一共有( )个手指。(2)我是一年级( )班的学生,今年( )岁了。2.思考:如右图,一共有( )个草莓。3.阅读教材第 2~3 页的内容,完成下面的题目。分析与解答:(1)按一定的顺序数出每种事物的个数,数数时,从( )开始数,根据一定的顺序,不重复,不遗漏,数到最后一个物体所对应的那个数,就是这种物体的总个数。数物体个数时,通常用点数法,如:数到最后一朵小花对应的数是( ),所以一共有( )朵小花。(2)数一数可知,天空中有( )只鸽子在飞行,池塘里有( )片荷叶,盛开着( )朵荷花,( )条小鱼在水里欢乐地游来游去;( )个小朋友在打篮球;大门口盛开着( )朵小花……心中有数4.通过预习,我知道数数时,按一定的顺序数,不重复,不遗漏,数到最后一个物体所对应的那个数,就是这种物体的( )。5.数一数,连一连。6.照样子,看数接着画。温馨提示学具准备:水果图片、小花图片等。 下载后可任意编辑参考答案1.(1)2 5 10 (2)略 2.103.(1)1 6 7 8 9 9 9 (2)6 6 2 8 4 94.总个数5.提示:分别连 8、4、9、2、3。 6.略下载后可任意编辑1.2 看 一 看项目内 容1.照样子,数一数,画一画。2.思考:有 5 个桃子,4 只小猴,每只小猴吃一个桃子,够吗?3.阅读教材第 4~5 页的内容,完成下面的题目。分析与解答:(1)下方左图中有( )只小兔,( )个萝卜,1 只小兔吃 1 个萝卜,5 只小兔正好吃( )个萝卜,我们就说小兔的只数与萝卜的个数( )。(2)下方右图中有( )个小朋友,( )个水桶,1 个小朋友对着 1 个水桶,小朋友有多余的,说明小朋友比水桶( ),水桶比小朋友( )。4.通过预习,我知道比较两组物体的数量时,把两组物体一个对一个地用线连起来,正好都对应上,就说这两组物体的数量( )。假如有多余,有多余物体的一组就( ),另一组物体就( )。5.把同样多的用线连起来。6.比一比,圈一圈。温馨提示学具准备:圆形图片、水果图片等。下载后可任意编辑参考答案1.略 2.够3.(1)5 5 5 同样多 (2)4 3 多 少4.同样多 多 少 5.略6.(1)多 (2)少下载后可任意编辑1.3 比一比 说一说 项目内 容1.小巧手画一画。(1)画○,比□多。 (2)画○,比◆少。□□□ ◆◆◆◆◆◆◆◆◆ 2.阅读教材第 6 页中的内容,完成下面的题目。分析与解答:(1)赛跑时,同时从起点起跑,先跑到终点的跑得快,后跑到终点的跑得慢。从图中可以看出,穿红色背心的小朋友跑得最快,是第( )名...
