五年级下册语文期中考试卷分析 一、分数分布情况： 参考人数：30人 90分以上 3人，80分以上 14人，70分以上 7人，60分以 5人，不及格 1人， 二、学情分析： 大部分学生学习态度端正，学习热情很高，班内形成了你追我赶的学习氛围。只有个别学生如：李生云、张旺旺、卢小波、王双较基础差，学习吃力，学习态度消极，有一种破罐子破摔的想法。 三、问题及原因分析： 试卷有七大题三大类：其中一、二、三题是对字词的检测。第一大题是看拼音写词语，第二大题是辫字组词，第三大题是填成语，这几题学生做的较好，大部分学生全对，只有个别学生错了一两个。由于平时我注意让学生掌握字词，可见小学基础知识必须重视。第二类是对句子的检测，包括四五两题，第四大题是句式转换，其中第 3小题是：小刚对小李说：“你去拿足球，我去带同学下来。”（改为转述句）学生搞不懂人称的转换，所以失分最多。第五题是按课文内容填空做的较好。第三大类是篇章的检测，第五题是阅读短文回答问题，学生在阅读理解这一块失分严重，主要表现联系上下文理解词语、概括段意方面。联系上下文理解词语的意思，学生并没有根据上下文理解，部分基础差的学生压根儿不知道什么叫联系上下文理解。因此写意思的时候，是根据自己平时的经验和直觉猜测而已。因此理解比较偏颇或理解错误。针对学生上面的几个问题，我认为最重要的原因是学生在阅读的时候，心浮气躁。缺乏静心阅读的良好的阅读习惯和品质。其次教师没有针对学生不足或薄弱之处在课堂教学中有意识的训练提高。因此应当在实践中去锻炼培养。 最后一题是作文，题目是感悟真情，学生做的比较好。 四、努力方向： 1、要求学生身边带上“字典”这位老师，碰到不会的及时查字典，养成勤查字典的好习惯。 2、重视对生字的教学特别是书写的指导和写字姿势的纠正。 3、课堂教学中，如何培养学生的静心阅读？值得思考探究。可以从以下方面入手，逐步改变那种无效的低效的朗读感悟。用理性的目光看待语文,如阅读时候尽量培养他们默读的习惯，提出的问题要有思维的“含金量”，并且给他们充分的时间，促使他们的思考更深入，更周全。另外教师的点评反馈应当关注学生思考的过程。比如，你是怎么想的？在了解思维的过程中发现问题并且启发点拨使他们的思考顺畅，有理有据。 五、采取措施： 1、对智力较差的学生给他们作业上“减负”，尽量在作业的布置上注重分层，体现老师对他们的关怀。 2、课堂教学中尽量照顾...
