第 1 页 共 7 页 初三历史培优补差工作计划 初三历史培优补差工作计划 初三历史培优补差工作计划 本期我担任九年级历史教学，由于他们原来没有接受专业的历史教育，历史知识基础较差，缺乏一定的学习历史知识的习惯和方法。而且知识面比较狭窄，对学习历史没有兴趣。因此，为了在本学期有效地提高成绩，特制定以下培优转差计划。 一、指导思想： 提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。培辅计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。 二、现状分析 我所教的九班共有学生 46 人，从开学两星期的学习情况及知识技能掌握情况看，全班学生学习基础不够扎实，学习习惯很 差，优生不优，差生很 差，学习的目 的不够明 确 ，有少 数 学生的态 度 也 不够端正 ，书 写 潦 草 ，因此本学期除 在教学过 程 中要注 重 学生的个体 差异外 ，我准 备 在提高学生学习兴趣上 下功 夫 ，通 过 培优辅差的方式 使 优秀 学生得到更 好的发展 ，潜能生得到较大 进步。 三、任务 和目 标 第 2 页 共 7 页 通过集体和个别相结合的方式，充分挖掘每个学生的学习潜能，端正学习态度，提高学习成绩。尽可能增加优分和及格人数。 四、方法措施 1、认真备好每节课，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。 2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。 3、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。 4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。 5、根据学生的个体差异，安排不同难度的作业。 采用竞争对手进行一帮一提高学习成绩。 7.请优生介绍学习经验，带动差生学习。 8.课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。 9.适当安排课外参观、走访等活动，不断提高学生对历史学科的兴趣和对历史的感悟。 10.采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并 鼓 励其 继续 进取，在优生中 树 立 榜 样 ，给机会表 现 ，调 动他 们 的学习积 极 性和成功 感。 1 1.充分了解差生现 行学习方法，给予正确 引 导 ，朝 正确 方向 发展...
