教 学 文 档 . 信 息 技 术 与 小 学 科 学 课 程 整 合 的 实 践 与 思 考 摘 要 ： 随 着 信 息 技 术 的 飞 速 开 展 ， “课 程 整 合 〞 一 词 已 深 刻 到 各 个 学 科 领域 中 。信 息 技 术 与 其 它 课 程 整 合 的 思 想 是 新 世 纪 我 国 根 底 教 育 教 学 改 革 的 一 个新 起 点 ， 是 改 革 传 统 教 育 教 学 模 式 和 教 学 手 段 的 重 要 途 径 ， 它 既 继 承 传 统 的 学科 教 学 的 优 点 ， 又 为 我 们 实 际 教 育 教 学 提 供 了 更 大 的 创 新 空 间 。 信 息 技 术 与 课程 的 整 合 ， 已 经 成 为 教 育 现 代 化 的 一 种 趋 势 ， 用 信 息 技 术 ， 完 成 学 科 信 息 化 教学 ， 是 普 及 信 息 技 术 教 育 的 关 键 ． 是 信 息 技 术 课 程 和 其 它 课 程 双 赢 的 一 种 教 学模 式 。 关 键 词 ： 信 息 技 术 ； 小 学 科 学 ； 课 程 整 合 现 代 信 息 技 术 的 信 息 是 通 过 多 种 感 官 的 综 合 刺 激 呈 现 给 我 们 的 ，这 种 方 法更 加 易 于 被 学 生 所 汲 取 。实 验 心 理 学 家赤瑞特拉(Treicher)做过 一 个 著名的 心理 实 验 ， 是 关 于 人类猎取 信 息 的 X。 实 验 证实 ： 人类猎取 的 信 息 83%来自视觉，11%来自听觉， 3.5%来自嗅觉， 1.5%来自触觉， 1%来自味觉。 信 息 和 知识是 紧密相关 的 ， 猎取 大 量的 信 息 就可以掌握更 多 的 知识， 而信 息 技 术 的 呈 现 方 法 恰好 就是 通 过 图 、 文 、 音 、 像 、 动 画 等 多 种 方 法 ， 这 些 方 法 具 备 感 官 猎取 信 息 的各 种 特点 。 小 学 科 学 与 信 息 技 术 的 有 效 整 合 ， 必 须 深 刻 把 握小 学 科 学 教 学 的 规律 ， 尤 其 是 学 生 在 小 学 科 学 学 习 中 的 认 知规 律 ， 让 信 息 技 术 的 运 用 从 学 生 的 开展 需 求 出 发 ， 才 能 真 正 将 信 息 技 术 的 应 用 引 向 深 刻 ， 全 面 提...
