小 学 数 学 教 研 活 动 方 案 范 文 （ 精 选 10 篇 ） 为 了 确 保 活 动 扎 实 开 展 ， 常 常 需 要 提 前 准 备 一 份 具 体 、 详 细 、 针对 性 强 的 活 动 方 案 ， 活 动 方 案 其 实 就 是 针 对 活 动 相 关 的 因 素 所 制 定 的书 面 计 划 。 那 么 你 有 了 解 过 活 动 方 案 吗 ？ 以 下 是 小 编 帮 大 家 整 理 的 小学 数 学 教 研 活 动 方 案 范 文 ， 仅 供 参 考 ， 大 家 一 起 来 看 看 吧 。 小 学 数 学 教 研 活 动 方 案 篇 1 活 动 时 间 ： 第 12 周 地 点 ： 学 校 参 加 对 象 ： 全 体 数 学 教 师 主 持 人 ： 教 研 组 长 一 、 活 动 目 标 1、 通 过 本 次 教 研 活 动 ， 提 高 教 师 研 究 教 材 ， 设 计 教 学 活 动 ， 组 织教 学 活 动 的 能 力 ； 2、 促 进 教 师 改 变 陈 旧 的 课 堂 教 学 方 法 ， 改 善 学 生 的 学 习 方 式 ， 更大 程 度地 推进 学 生 的 发展 。 二、 活 动 组 织 形式 针 对 我校 教 学 教 研 组 的 情况， 有 很多优秀数 学 骨干教 学 的 带动 ，通 过 观摩课 ， 开 展 “以 课 改 理 念看 课 堂 ”为 主 题的 评课 活 ， 从优、 缺点 两方 面 评价课 堂 教 学 及时 给执数 教 师 指出不足 ， 真 正 创 设 良 好 的 教研 氛 围 。 三 、 活 动 过 程 第 一 阶 段 （ 准 备 阶 段 ） 1、 教 研 组 长 教 研 组 成 员 认 真 学 习 《 数 学 课 程 》 ； 2、 根 据 教 研 活 动 主 题， 主 讲 教 师 要 确 定 研 究 课 的 内 容 ， 说 课 时 间 ，上 课 时 间 和 听 课 的 时 间 ； 3、 上 课 教 师 做 好 充 分 准 备 ， 以 吸 引 学 生 和 听 课 教 师 ； 4、 教 研 组 成 员 ， 先 通 过 听 上 课 教 师 说 教 材 ， 说 教 学 活 动 课 程 ， 大家 根 据 讲 课 教 师 内 容 的 呈 现 ， 从 各 自 的 认 识 和 数 学 经 验 出 发 ， 给 他 提出 教 学 过 程...
