1 义 务 教 育 课 程 标 准 实 验 教 科 书 《 科 学 》 (3-6年 级 ) 基 本 框 架 及 整 体 特 色 本 套 教 材 是 由 胡 军 任 主 编 ， 与 DC 加 拿 大 国 际 交 流 中 心 合 作 编 写 ， 由 河 北 人 民 出 版 社 出版 的 小 学 科 学 教 材 ， 是 一 套 依 据 国 家 小 学 科 学 课 程 标 准 编 写 的 教 材 。 在 2001 年 12 月 教 育 部教 材 编 写 立 项 审 批 会 上 ， 获 得 小 学 科 学 教 材 惟 一 的A 类 。 适 合 全 国 各 个 地 区 小 学3-6 年 级学 生 使 用 。 本 套 教 材 以 《 国 家 基 础 教 育 课 程 改 革 纲 要 》 为 指 导 ， 全 面 落 实 《 全 日 制 义 务 教 育科 学 (3-6年 级 )课 程 标 准 (实 验 稿 )》 提 出 的 基 本 理 念 、 课 程 目 标 和 课 程 内 容 ， 开 展 科 学 启 蒙 教育 ， 培 养 学 生 的 科 学 素 养 和 创 新 精 神 及 实 践 能 力 为 目 的 ， 致 力 于 为 学 生 后 继 的 科 学 学 习 和 其他 学 科 的 学 习 ， 乃至终身学 习 打下基 础 。 一 、 编 写 原则 教 材 编 写 以 建构主 义 理 论、 多元智能 理 论、 内 化学 说以 及 科 学 与 技术的 结合 、 科 学 与 艺术的 结合 、 科 学 教 育 与 人 文教 育 的 结合 等思想为 理 论基 础 ， 整 体 规划全 套 科 学 教 材 的 编 写 目的 、 原则、 指 导 思想及 要 落 实 的 目 标 和 体 现的 特 色 。 在 教 材 编 写 前期， 对我国 及 其 他 国 家 或地 区 (加 拿 大 、 美 国 、 澳 大 利 亚 、 日 本 、 英 国 、 台 湾 、 香 港 等)的 科 学 课 程 标 准 和 教 材 进 行 比较 、 分 析 和 研 究 ， 吸 取 其 长 ， 并 结合 我国 国 情 实 际 ， 力 求 创 新 并 形 成 自 己 的 特 色 。 我们 坚 持教 材 编 写 过 程 就 是 科 学 研 究 的 过 程 ， 充 分 吸 收 多年 来 相 关 课 题 的 研 究 成 果 (如 列 入 国 家 “ 九五 ” 规划的 ...
