信 息 技 术 教 学 中 培 养 小 学 生 自 主 学 习 能 力 （ 课 题 报 告 ） 信 息 技 术 教 学 中 培 养 小 学 生 自 主 学 习 能 力 一 、 课 题 研 究 的 目 的 意 义 全 面 贯 彻 党 的 教 育 方 针 、 全 面 实 施 素 质 教 育 ， 以 培 养 学 生 的 自 主性 学 习 精 神 、 自 主 性 学 习 的 能 力 和 创 新 实 践 能 力 为 重 点 ， 坚 持 科 研 兴教 ， 推 进 学 校 教 育 的 整 体 改 革 ； 转 变 教 师 的 教 育 观 、 教 师 观 、 学 生 观 ，深 入 研 究 指 导 学 生 自 主 性 学 习 的 途 径 和 方 法 ， 提 高 教 师 科 学 执 教 的 能力 ； 提 高 教 师 的 综 合 素 质 和 科 研 能 力 ， 为 学 校 科 研 兴 校 奠 定 基 础 ， 为学 校 课 题 研 究 积 累 经 验 。 二 、 课 题 研 究 的 指 导 思 想 《 中 国 教 育 改 革 和 发 展 纲 要 》 明 确 指 出 ： “ 谁 掌 握 了 面 向 21 世 纪的 教 育 ， 谁 就 能 在 21 世 纪 的 国 际 竞 争 中 处 于 战 略 的 主 动 地 位 。 教 育 的最 终 目 标 是促进 人的 全 面 发 展 ， 它需要 通过课 程来实 施 与实 现， 随着社会的 发 展 ， 为 学 生 创 设一 种怎样的 生 活方 式和 学 习 方 式， 为 21 世 纪培 养 什么样的 人才问题 ， 成为 了 教 育 必须思 考的 现实 问题 。 在 面 对信息 化社会和 人才竞 争 日趋 激 烈 的 大 环 境 下 ， 各 级 各 类 学 校 加 大 改 革 力度 ， 特 别 是当 前 新 课 程的 全 面 实 施 ， 更 需要 加 速 培 养 一 批 自 主 学 习 意识 强 ， 具 有 创 新 能 力 和 良 好 学 习 品 质 的 学 生 。 三 、 课 题 研 究 的 目 标 （ 1） 理 论 研 究 目 标 ： 寻 求 培 养 学 生 自 主 学 习 的 途 径 和 方 法 （ 2） 育 人目 标 ： 为 适 应21 世 纪 知 识 经 济 和 社会的 发 展 要 求 ， 努力 使 学 生 成为 自 主 型 的 人才。 （ 3） 工 作 ...
