第 1 页 共 7 页 中 学 高 级 职 称 评 聘 述 职 报 告 范 本 (职 称 评 聘 述 职 报 告 ) 尊 敬 的 评 聘 委 员 会 : 大 家 好 !本 人 XXX ， 现 任 某 某 中 学 YYY 岗 位 ， 非 常 荣 幸 能 够 参 与本 次 中 学 高 级 职 称 评 聘 。 在 这 次 评 聘 过 程 中 ， 我 将 对 过 去 一 段 时 间 的工 作 进 行 总 结 和 述 职 ， 希 望 能 够 展 示 自 己 在 教 育 教 学 方 面 的 成 绩 和 思考 ， 以 便 得 到 大 家 的 认 可 和 支 持 。 一 、 工 作 情 况 过 去 一 段 时 间 ， 我 以 中 学 高 级 教 师 的 身 份 在 某 某 中 学 工 作 ， 担 任YYY 岗 位 。 在 教 学 工 作 中 ， 我 充 分 发 挥 自 己 的 专 业 知 识 和 教 育 教 学 经验 ， 在 课 堂 教 学 中 注 重 培 养 学 生 的 实 际 应 用 能 力 ， 提 高 其 自 主 学 习 能力 和 综 合 素 质 。 1. 课 堂 教 学 方 面 ， 我 注 重 教 学 内 容 与 学 生 实 际 生 活 和 学 习 需 求 的结 合 。 在 教 学 设 计 上 ， 我 注 重 情 境创设 和 问题导向， 通过 启发 式教 学和 课 堂 互动的 方 式激发 学 生 的 学 习 兴趣， 培 养 学 生 的 思 维能 力 和 创新精神。 通过 精心准备的 教 案和 多媒体辅助教 学 ， 在 课 堂 上 将 知 识 点和实 际 应 用 相结 合 ， 帮助学 生 更好 地理 解 并 掌 握 知 识 点。 2. 学 生 管 理 方 面 ， 我 注 重 学 生 的 全 面 发 展 。 在 平 时 的 班 主 任 工 作中 ， 我 积 极 参 与 学 生 的 日 常 生 活 和 学 习 ， 关 注 学 生 的 情 感 需 求 和 个 性发 展 。 我 通过 班 会 、 班 级 文 化 建 设 等 方 式， 引 导学 生 树 立 正 确 的 世 界观 、 人 生 观 和 价 值 观 ， 培 养 学 生 的 社 会 责 任 感 和 团 队 合 作 精神。 第 2 页 共 7 页 3. 教 研 工 作 方 面 ， 我 积 极 参 与 学 校 教 研 活 动 ， 提 高 自 己 的 ...
