小 学 语 文 《 出 塞 》 教 学 设 计 （ 通 用 6 篇 ） 小 学 语 文 《 出 塞 》 教 学 设 计 （ 通 用 6 篇 ） 作 为 一 名 教 职 工 ， 就 有 可 能 用 到 教 学 设 计 ， 教 学 设 计 是 根 据 课 程标 准 的 要 求 和 教 学 对 象 的 特 点 ， 将 教 学 诸 要 素 有 序 安 排 ， 确 定 合 适 的教 学 方 案 的 设 想 和 计 划 。 优 秀 的 教 学 设 计 都 具 备 一 些 什 么 特 点 呢 ？ 下面 是 小 编 整 理 的 小 学 语 文 《 出 塞 》 教 学 设 计 ， 仅 供 参 考 ， 希 望 能 够 帮助 到 大 家 。 小 学 语 文 《 出 塞 》 教 学 设 计 篇 1 教 学 目 标 1、 学 会 一 个 生 字 2、 正 确 、 流 利 、 有 感 情 地 背 诵 课 文 3、 理 解 古 诗 的 含 义 、 体 会 作 者 的 思 想 感 情 ， 加 强 对 古 诗 的 感 悟 能力 。 教 学 重 点 理 解 古 诗 的 含 义 ， 体 会 作 者 的 思 想 感 情 教 学 难 点 学 习 理 解 、 感 悟 古 诗 的 方 法 ， 加 强 对 古 诗 理 解 、 感 悟 的 能 力 教 学 准 备 古 诗 教 学 的 幻 灯 片 教 学 过 程 自 主 设 计 一 、 由 题 导 入 同 学 们 你 们 看 老师写的 这个 字 ， （ 板书“塞 ”） 你 知道这个 字 念什 么 吗？ 它是 多音字 ， 在本课 是 古 诗 的 题 目 ， 读四声。 古 诗 的 题 目 是——出 塞 。 你 们 知道题 目 的 意思 吗？ 那么 这首诗 的 作 者 就 是 善于写边塞 诗 的 唐朝诗 人王昌龄 。 二 、 理 解 诗 意 1、 教 师范 读古 诗 ， 学 生 听 准 字 音。 2、 学 生 自 由 读诗 ， 说 一 说 读后 的 感 受 。 3、 根 据 书 下 的 注 释 ， 谈 谈 自 己 对 古 诗 的 理 解 。 还 是 秦 朝 的 明 月 和 汉 朝 的 边 关 ， 到 如 今 多 少 战 士 万 里 长 征 不 见 归还 。 如 果 英 勇 善 战 的 李 将 军 依 然 建 在 ， 绝 不 会 让 匈 奴 的 兵 度 过 阴 山 的 。 4、 理...
