小 学 数 学 新 课 程 标 准 学 习 心 得 总 结 （ 通 用 12 篇 ） 小 学 数 学 新 课 程 标 准 学 习 心 得 总 结 篇 1 暑 假 里 ， 我 认 真 学 习 了 《 小 学 数 学 新 课 程 标 准 》 ， 使 我 对 新 课 标的 要 求 有 了 新 的 认 识 和 体 会 ， 我 感 受 到 这 次 课 改 绝 不 仅 仅 是 改 变 一 下教 材 而 已 ， 而 是 学 生 学 习 方 式 的 彻 底 改 革 ， 更 是 我 们 教 师 教 学 方 法 上的 重 大 改 革
新 课 程 着 眼 于 学 生 的 发 展 ， 着 眼 于 学 生 知 识 与 技 能 、 过程 与 方 法 ， 情 感 态 度 价 值 观 三 位 一 体 的 发 展
下 面 我 就 谈 一 下 我 的 感受 ： 一 、 育 人 要 有 新 理 念 新 课 程 标 准 把 全 面 发 展 放 在 首 位 ， 强 调 小 学 生 学 习 要 从 以 获 取 知识 为 首 要 目 标 转 到 首 先 关 注 人 的 情 感 、 态 度 、 价 值 观 和 一 般 能 力 的 培养 ， 创 造 一 个 有 利 于 学 生 生 动 活 泼 ， 持 续 发 展 的 教 育 环 境
在 教 学 中既要 关 注 学 生 数 学 学 习 的 水平， 更 要 关 注 他们 在 数 学 实践活 动 中所表现出来的 情 感 和 态 度
二、 教 学 要 有 新 方 法
1、 给学 生 提供动 手实践的 机会 ， 变 “听数 学 ”为 “做数 学 ”
学生 对 数 学 的 体 验主要 是 通 过 动 手操作， 动 手操作能 促进学 生 在 “做数学 ”的 过 程 中对 所学 知 识 产生 深刻的 体 验， 从 中感 悟并 理 解 新 知 识 的形 成 和 发 展
