小 学 数 学 教 学 中 有 效 情 境 的 创 设 与 利 用 研 究 -最 新 文 档 小 学 数 学 教 学 中 有 效 情 境 的 创 设 与 利 用 研 究 提 要 ： 《 数 学 课 程 标 准 》 在 课 程 实 施 建 议 中 明 确 指 出 ： “ 数 学 教学 要 紧 密 联 系 学 生 的 生 活 实 际 ， 从 学 生 的 生 活 经 验 和 已 有 知 识 出 发 ，创 设 各 种 情 境 ， 为 学 生 提 供 从 事 数 学 活 动 的 机 会 ， 激 发 学 生 对 数 学 的兴 趣 以 及 学 好 数 学 的 愿 望 。 ” 创 设 情 境 不 是 一 种 时 髦 ， 它 必 须 为 我 们的 数 学 教 学 服 务 ， 要 讲 究 有 效 性 。 数 学 课 上 的 情 境 创 设 应 让 学 生 以 数学 的 眼 光 关 注 情 境 ， 应 该 为 数 学 知 识 和 技 能 的 学 习 提 供 支 撑 ， 为 数 学思 维 的 发 展 提 供 土 壤 。 而 不 是 为 了 “ 情 境 ” 而 创 设 情 境 。 一 、 课 题 提 出 《 数 学 课 程 标 准 》 在 课 程 实 施 建 议 中 明 确 指 出 ： 数 学 教 学 是 数 学活 动 的 教 学 ， 是 师 生 之 间 、 学 生 之 间 交 往 互 动 与 共 同 发 展 的 过 程 。 数学 教 学 ， 要 紧 密 联 系 学 生 的 生 活 实 际 ， 从 学 生 的 生 活 经 验 和 已 有 知 识出 发 ， 创 设 生 动 有 趣 的 情 境 ， 引 导 学 生 开 展 观 察 、 操 作 、 猜 想、 推理、交 流等活 动 ， 使学 生 通过 数 学 活 动 ， 掌握基本的 数 学 知 识 和 技 能 ， 初步学 会 从 数 学 的 角度去观 察 事 物、 思 考问题 ， 激 发 对 数 学 的 兴 趣 ， 以及 学 好 数 学 的 愿 望 。 为 此， 我 们 确 立了 《 小 学 数 学 教 学 中 有 效 情 境 的创 设 和 利 用 研 究 》 的 课 题 ， 希望 通过 本课 题 的 研 究 可以 提 高数 学 课 堂教 学 中 情 景创 设 的 有 效 性 。 二、 相关 概念的 界定及 理论 依 据 1、 什 么 是 教 学 ...
