秋天的雨》第二课时课堂实录教学目标：1、正确、流利有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情，背诵自己喜欢的部分
2、读懂课文内容，感受秋天的美好
3、积累好词佳句
教学重点：使学生通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美
教学难点：课文使用了多种修辞手法，或把秋雨人格化，或把秋雨比喻成生活中常见的东西和事物，或很含蓄地抒发感情，这些被艺术化了的语言，会给学生造成理解上的困难
课前积累：1、秋天的雨,是一把钥匙，它打开了秋天的大门
2、春风，是一把钥匙，它打开了春天的大门
3、帮助，是一把钥匙，它打开了友谊的大门
4、书籍，是一把钥匙，它打开了知识的大门
师：孩子们，小时候我和你们一样，常听大人说“一场秋雨一场寒”，夏天还没走远，小雨点就蹦着跳着把秋天送来啦
今天我们就一起来学习《秋天的雨》师：你瞧，小雨点一滴一滴的落下来了
生：雨师：雨字读的多响亮啊，让大家一听就明白了，课题写的是《秋天的雨》，一起来响亮的读一读吧
师：昨天，同学们已经提前预习过课文，生字一定都会认了，下面我们就来响亮的读一读这些生字
师：课前我们已经预习了课文，我们开火车读课文师：“钥匙”啊，很常见又很神奇，拿着它轻轻一转，一扇扇大门就被打开了
课文里说秋天的雨也是一把神奇的钥匙
师：它为我们打开了什么呢
请同学们打开课本 42 页，请几位同学来读课文，一边听一边思考，秋天的雨给你留下了什么印象
师：大家刚才都听得非常专心，小脸上还洋溢着快乐的微笑，说说看吧，秋天的雨给你留下了什么印象
（生汇报）师：有不同的感受吗
师：好了，孩子们，刚才你们用自己的话说出了对秋雨的印象，在我们的课文中，每个自然段中，作者都用了一句话，表达了他对秋雨的印象，下面请同学们自己读读课文，把这几个句子找到，请认认真真地画下来，现在开始吧
（师巡视，点评：动作真快
小眼睛很会找
）师：找到了
